［別樣生活，萬(wàn)卷書萬(wàn)里路］2017年11月5日，連續(xù)1000天閱讀日志第247天。
九點(diǎn)二十，娃裹著浴巾?yè)湎蛟缫言诖采蠠崃业群蛑膵尅?/p>
習(xí)慣性的在床頭找這幾天都在讀的那本《愛麗絲漫游奇境記》?？墒沁@本書不在。于是我建議，就讀這一套《愛的故事——暖房子口袋繪本》吧。
隨手拿起其中一本英國(guó)作家寫的名叫《誰(shuí)怕這只大壞兔》的書，我們開啟了必不可少的睡前儀式。
是一個(gè)這樣簡(jiǎn)單的童話故事：兔老三、兔老二、兔老大分別去地里拔蘿卜，卻都空著手回來(lái)了，因?yàn)樗麄兌际艿揭恢话缘赖拇髩耐闷圬?fù)。霸道的大壞兔把三只兔子推倒在地，還分別威脅三只兔子說(shuō)：要是你敢告訴別人我搶了你的胡蘿卜，我就把你們踩扁。
他還用語(yǔ)言侮辱譏諷三只兔子。他說(shuō)兔老三是個(gè)大壞蛋，說(shuō)兔老二是個(gè)很丑很丑的丑八怪，說(shuō)兔老大是個(gè)連路都走不穩(wěn)的大胖子。這三只兔子嚇壞了，全都忍氣吞聲，不敢回嘴也不敢抵抗。神情沮喪、兩手空空就回來(lái)了。而且他們都把大壞兔說(shuō)的話不假思索當(dāng)做是真理全盤接受。
這時(shí)，勇敢的兔妹妹站出來(lái)，大聲說(shuō)：這太荒唐了。大哥，你不胖！二哥你不丑！還有三哥，你一點(diǎn)也不笨！
最后，是最小的兔妹妹勇敢的帶著三個(gè)哥哥一起去了地里，拔了滿滿一車的胡蘿卜。
可這時(shí)，霸道的大壞兔又出現(xiàn)了。他依然大喊：你們不能拿走這些胡蘿卜。他以為兔小妹會(huì)和三個(gè)哥哥一樣一聲不吭，任憑他欺負(fù)?？赏眯∶糜赂业膯?wèn)他：為什么不能？
大壞兔又使用語(yǔ)言侮辱兔小妹說(shuō)：因?yàn)槟闶莻€(gè)又笨、又丑、又胖，連路都走不穩(wěn)的小不點(diǎn)兒。
可小兔子指著大壞兔說(shuō)：我不是，你才是！
大壞兔第一次遇到了這么勇敢無(wú)畏的阻抗，氣的直嚷嚷。其他的三個(gè)兔哥哥，也鼓起了勇氣，跟著小兔子一起大喊：不給。
霸道的大壞兔吃了一驚，“砰”的一聲跌坐在地上。
可大壞兔見硬的不行，又來(lái)軟的。他竟然哭了起來(lái)，說(shuō)自己真的很餓，求他們給他點(diǎn)胡蘿卜。那一瞬間，原本顯得高大威猛的小兔子，也不是那么回事兒了。
兔子兄妹們是怎么做的呢？
他們把滿滿一車的胡蘿卜朝大壞兔推去，瞧，這只外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的大壞兔再也霸道不起來(lái)了。
這樣一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單至極的動(dòng)物童話故事，卻引起了雅貝貝很大的興趣。本來(lái)躺在床上的她竟然坐起來(lái)，跟我肩并肩。按照多年的慣例，我讀文字，她欣賞圖畫。
讀完了，意猶未盡。娃撒著嬌，直嚷嚷著：“媽媽，再讀一次，再讀一次”。
于是，我笑瞇瞇的又讀了三遍。直讀到口干舌燥，昏昏欲睡。十點(diǎn)多鐘了，我提出要求，要不我們換一本吧？
“不”，這小姑娘斬釘截鐵的回答。
于是，自己拿過(guò)這本書看了一會(huì)兒。最后，可能累極了，才心滿意足地躺下來(lái)。開心的大笑。笑得頭發(fā)都飛揚(yáng)起來(lái)。那神情，真的比喝了蜜、吃了她最愛的巧克力還甜（抓拍了此照片，留作紀(jì)念）。
是啊，孩子不僅需要羊肉，牛排，雞蛋，巧克力，糖果等這些物質(zhì)上的大餐，更需要如此這般的精神的盛宴。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，甚至，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，肉體和靈魂的成長(zhǎng)，必須同步進(jìn)行。
我欣喜的看到，日日泡在書海里的雅貝貝，跟著書癡媽媽讀過(guò)幾千冊(cè)書的雅貝貝，雖瘦小，手臂力量卻很強(qiáng)大。有她的舞蹈特長(zhǎng)，有她的很多同齡人無(wú)法企及的爬桿的技術(shù)，每個(gè)周末堅(jiān)持學(xué)武術(shù)。爬桿時(shí)候的雅貝貝，就像個(gè)人間的精靈，身體輕盈、迅捷如猴、靈動(dòng)?jì)汕巍?/p>
這是她身體的成長(zhǎng)。
而當(dāng)稍有空閑，她便書海泛舟，跟隨媽媽文學(xué)、歷史、哲學(xué)、心理、科學(xué)……無(wú)所不讀。跟媽媽一樣，她為書哭，為書跳，為書叫，也為書笑，甚至為書狂。
她的精神園地，芳草萋萋花盛開，彩蝶翩躚隨風(fēng)舞。
她有一個(gè)受到古往今來(lái)人類最美好的精神大餐滋養(yǎng)的豐盛繁茂的靈魂：她以詩(shī)歌開啟每一日的清晨，跟媽媽同行在那條綴滿童謠的“開心路”（這是她給自己的上學(xué)路取的名字）上。又以一路上的童話故事、歷史故事作為歸程?；丶抑蒙頃＃咳章犞鴭寢尰蚩犊ぐ夯蛉崧暭?xì)語(yǔ)、深情并茂的讀故事的聲音安然如夢(mèng)。
所以，她日漸靈動(dòng)，雀躍，敏銳，俏皮，勇氣倍增，神采飛揚(yáng)，無(wú)畏無(wú)懼。
我笑意盈盈滿心歡喜的看著她因?yàn)閮?nèi)心的喜悅而來(lái)的翻滾、狂笑。禁不住心中的好奇，問(wèn)她：“雅，為什么這本書讓你如此喜歡、這樣大笑呢？”
這姑娘沉浸在狂喜中，不愿費(fèi)腦筋去思考：媽媽，這你就別問(wèn)了，我就是喜歡呀，沒有理由的。
折騰了好一會(huì)兒，終于累了。她帶著笑容，甜甜入睡。估計(jì)是在夢(mèng)里跟那只勇敢的小兔子一起玩了。
我看著孩子開心的照片，陷入沉思。
我似乎可以猜到她為何如此這般喜歡這個(gè)簡(jiǎn)單的故事的原因。
從來(lái)，我們?cè)跁?，都是在讀自己。孩子也不例外。
因?yàn)槿齻€(gè)兔哥哥的遭遇，她有這番親歷。
那時(shí)，她剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)新學(xué)校。平日里看起來(lái)弱弱柔柔的她，受到班上一個(gè)女同學(xué)的欺負(fù)。那個(gè)同學(xué)在公共場(chǎng)合罵她神經(jīng)病，孤立她，不讓周圍的同學(xué)跟她玩，還誣告她是小偷，在很多同學(xué)甚至老師面前誣陷她偷了她的玩具。而且，還威脅她，不要告訴家長(zhǎng)和老師。那時(shí)的娃，傷心極了。但是，最開始，她只是一個(gè)人默默承受。直到后來(lái)，那個(gè)同學(xué)的行為越來(lái)越過(guò)分，她跟我說(shuō)，她想轉(zhuǎn)學(xué)。這時(shí)，我才知道，發(fā)生了這樣的事情。
于是，我找到班主任老師，請(qǐng)老師做那個(gè)孩子的工作?？珊髞?lái)，那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的孩子還是不改，我又找到家長(zhǎng)。直到多次以后，這孩子才停止了對(duì)雅雅的欺凌。
前幾天，我問(wèn)孩子，那個(gè)同學(xué)現(xiàn)在還欺負(fù)你嗎？
雅貝貝自豪的回答：她現(xiàn)在再也不敢欺負(fù)我了。而且，她還對(duì)我特別好，跟我成朋友了。
是啊，就像這個(gè)童話故事里面的兔小妹，當(dāng)我們顯示了自身的力量，無(wú)所畏懼，那些欺負(fù)別人的人，反而顯得弱小空虛了。
所以，讀這個(gè)故事時(shí)，娃一定想起了自己的這件事。自身的境遇和處理辦法，在書里得到同樣的回應(yīng)。書和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生觀照，讓娃覺得自己是有力量有能力的。
這樣的感覺，會(huì)提供一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程不可或缺的精神養(yǎng)分。
所以，這片書海提供的碧草青青花盛開的精神園地，不僅提供靈魂成長(zhǎng)的養(yǎng)料，也治愈孩子成長(zhǎng)中的某些傷痛。因?yàn)?，伴隨芬芳的百花的，還有搗亂的雜草、使壞的蚜蟲，它們會(huì)使花兒不能如期盛開，甚至過(guò)早地萎縮凋零。
蕓蕓眾生，誰(shuí)的人生不是帶著傷痛在前行呢？
所以，這片精神園地，豈可或缺？
來(lái)吧，行動(dòng)起來(lái)吧，為天下所有孩子營(yíng)造一個(gè)這樣芬芳馥郁、茂林修竹的精神園地！讓我們排除萬(wàn)難無(wú)怨無(wú)悔，做一個(gè)傾盡心力的閱讀推廣人和孜孜不倦的閱讀研究者！
