人們常說，不動筆墨不讀書。這里借用一下這個說法，叫不檢視閱讀不讀書。當(dāng)你拿起一本新書，你的規(guī)定動作就是檢視閱讀，至于自選動作，要看情況而定。

檢視閱讀是一種在有限的時間當(dāng)中，充分了解一本書的藝術(shù)。

從這個定義來說，似乎它是一種速讀的方法。的確，現(xiàn)在介紹速讀方法和技巧的書籍文章也不少，時常強調(diào)一目十行的能力訓(xùn)練。

這種方法到底有多大效果，我不敢妄下結(jié)論。只是我暫時還不適應(yīng)，所以，練習(xí)的積極性并不高。

我覺得，讀書是一種學(xué)習(xí)同時也應(yīng)該是一種享受。有點煮茶論酒的味道，要不疾不徐才能領(lǐng)會個中真味。而一通牛飲，看似喝了許多，但留下回甘的機會就少。

檢視性閱讀很好地解決了這個矛盾。雖然是一種訓(xùn)練有素的快速閱讀，但這不是它的目的和全部。

對我有特別啟發(fā)的是以下觀點：許多書其實是連略讀都不值得的，另外一些書只需要快速讀過就行了。有少數(shù)的書需要用某種速度，通常是相當(dāng)慢的速度，才能完全理解。一本只需要快速閱讀的書卻用很慢的速度來讀，就是在浪費時間。

我理解，它的核心是用不同的方式來讀，不一樣的目標(biāo)來讀。有時快，又時慢，有時僅僅讀自己需要的部分，時刻保持主動的姿態(tài)，緊盯自己的目標(biāo)和需求。

而它的實現(xiàn)手段，就在于要努力提出問題，然后盡可能地找出答案。這是各個層次閱讀都必須遵循的原則。

這也是有自我要求的閱讀者，與沒有自我要求的閱讀者之間，有天壤之別的原因。后者提不出問題——當(dāng)然也得不到答案。

關(guān)于檢視性閱讀的認識，我得到的啟發(fā)就這些了。

下面的分析閱讀是難點，我要研究兩天了。