一、閱讀書籍

《人是如何學習的》

二、暮醒記錄

? ? ? ? 今天在趙老師的帶領下繼續(xù)學習了這本書。從書中我學習到了人類的任何學習活動都離不開大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。從神經(jīng)科學的視角來說，教與學是兒童大腦和心理發(fā)展的重要部分，大腦和心理發(fā)展與兒童和外部環(huán)境的不斷互動密切相關。

? ? ? 神經(jīng)細胞或神經(jīng)元是通過其他神經(jīng)細胞或感覺器官接受信息，然后把信息投射到其他細胞中去的細胞，而其他神經(jīng)元再把信息投射到與環(huán)境接觸的身體的其他部位。大腦神經(jīng)細胞中包含許多的突觸，突觸可以使腦加工源源不斷的感覺輸入：存儲大量的記憶、記住很多熟悉的事物、學習語言、組合信息。研究表明，在神經(jīng)細胞中與學習經(jīng)驗相連的活動促使神經(jīng)細胞創(chuàng)造出新的突觸，從而記憶相關的知識、情感、技能等內(nèi)容。? 在學習過程中，大腦所發(fā)生的變化似乎使神經(jīng)細胞變得更加有效或有力。大腦皮質(zhì)總體結構因接觸學習機會和在社會情境中學習而變化。因此作為老師，在日常教學工作中，根據(jù)學生的個體差異做到因材施教。

? ? ? 這一章節(jié)中我還學習了好的評價缺不了形成性評價和終結性評價。除了像期末考試卷這樣的終結性評價，我們還要重視平日學習過程中的形成性評價。檔案袋評價、課堂問答及反饋、課堂展示這些都屬于形成性評價的基本形式。