教學(xué)目標(biāo)：
1.正確認(rèn)讀基本篇目的字音，讀清句讀。
2.掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。
3.能夠用現(xiàn)代漢語翻譯基本篇目中的重要文言語句并理解作者的觀點態(tài)度。
教學(xué)重難點：
1.掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。
2.能夠用現(xiàn)代漢語翻譯基本篇目中的重要文言語句并理解作者的觀點態(tài)度。
教學(xué)方法：?
知識點歸納法，考題體驗法
教學(xué)準(zhǔn)備：?
1.讓學(xué)生重讀課文，流利地朗讀和自主翻譯課文。
2.搜集相關(guān)模擬考題。
3.整理課文知識點，制作PPT。
課型：復(fù)習(xí)課
課時：一課時
教學(xué)過程
一、考題重現(xiàn)：
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。
???或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地厭。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。
1.解釋下列劃線的詞語（2分）
①率賂秦耶？???????????????? ②故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。
2.特殊句型判斷（2分）
賂秦而力虧，破滅之道也。
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
??①不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。
?②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地厭。
4. 全文的中心論點是什么？（2分）
?
二、知識儲備
1. 蘇洵： (1009—1066)，字明允，自號老泉。眉州眉山人，北宋散文家。時人譽之為“王佐才”，與子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，著有《嘉祐集》。
2. 背景：蘇洵的年代，北宋每年要向契丹、西夏交納大量的銀、絹。這樣的賄賂是助長了契丹、西夏的氣焰，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。針對這一現(xiàn)實，蘇洵寫了《六國論》。
3. 目的：作者借評價六國的滅亡，意在諷諫北宋統(tǒng)治者要以六國為借鑒，不要被契丹、西夏的威之所劫，一味地賄賂，以求茍安。要奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。
?
三、拼音
??? 賂lù秦??????????????? 六國互喪sàng???????
???率shuài賂秦耶yé?????? 小則獲邑yì??
???思厥jué先祖父???????? 暴pù霜露
???無厭yàn????????????? 草芥jiè?????????????????
???下咽yàn????????????? 與yǔ嬴而不助五國也??????
???洎jì牧以讒誅????????? 革滅殆dài盡???
???當(dāng)tǎng與秦相較??????? 或未易量liáng???????????????????????
悲夫fú?????????????? 為wéi秦人積威之所劫???
日削xuē月割?????????? 茍gǒu以天下之大
?
四、課文回顧
??? 1.文段1-2
???六國破滅，非兵①不利 ，戰(zhàn)不善，弊②在賂秦。賂秦而力虧③，破滅之道④也。
或⑤曰：六國互喪，率⑥賂秦耶？曰：不賂者以⑦賂者喪，蓋失強援，不能獨完⑧。故曰：弊在賂秦也。
①兵：兵器? 利：鋒利?②弊：弊端。 賂：贈送財物，此處指向秦割地求和。?③虧：削弱?④原因?⑤或： 不定代詞，有人?⑥率：? 都?⑦以：因為?⑧完：? 保全，形作動
①全文中心論點是什么？
②從幾個方面論述這一中心論點的？
③第一自然段在全文中的作用是什么？
2.文段3
秦以①攻取之外，小②則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實③百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固④不在戰(zhàn)矣。思厥⑤先祖父，暴⑥霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉⑦以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭⑧，奉之彌⑨繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判⑩矣。至于?顛覆?，理固?宜然?。古人云：“以?地事?秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘?之。
①以：介詞，用、憑?②?。盒。ù螅┑姆矫?，形作名?③其實：古今異義 它的實際數(shù)目，那實際上?④固：本來?⑤厥：其?⑥暴 ：暴通“曝”，冒著?⑦舉：拿?⑧厭 ：通“饜”，滿足； ⑨彌：更加?⑩判：斷定??表示由于上文所說的情況，引出下文的結(jié)果??至于：顛覆：國家滅亡； ?固：副詞，本來。??宜然：應(yīng)該這樣??以：介詞，拿??事：侍奉，名詞作動詞??此言得之? 適宜、得當(dāng)
習(xí)題再練：
下列各句沒有通假字的一句是 （ ）
Ａ、暴霜露
Ｂ、暴秦之欲無厭
Ｃ、當(dāng)與秦相較，或未易量。
Ｄ、與嬴而不助五國也
3.文段4
齊人未嘗賂秦，終繼①五國遷滅②，何哉？與③嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義④不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速⑤禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再⑥，李牧連卻⑦之。洎⑧牧以⑨讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅⑨殆⑩盡之際，可謂智力?孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠?不得已。向使?三國各愛?其地，齊人勿附于秦，刺客不行?，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)?，存亡之理，當(dāng)?與秦相較，或?未易量。
①繼，隨著。 ②遷滅，滅亡。? 遷，改變的意思?③與：結(jié)交，親附?③既：已經(jīng)?④義：名作動? 堅持道義?⑤速：招致?⑥再：兩次?⑦卻： 使……退卻，打退?⑧洎 ：及，等到。?⑨以，介詞，因為?⑨革滅：滅亡。革，除去。 ⑩殆：副詞，近乎，幾乎。??古今異義， 智謀和力量。??的確，確實??向使：假設(shè)連詞，假使。??愛：愛惜。??不去行刺??天數(shù)，命運。??當(dāng)：通假字，倘。??或：或許。
習(xí)題再練：
指出下列加點字的活用類型
Ａ、李牧連卻之
Ｂ、義不賂秦
Ｃ、小則獲邑，大則得城
Ｄ、以地事秦，猶抱薪救火
4文段5
嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮①天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月②割，以趨于亡。為③國者無使④為積威之所⑤劫⑥哉！
①禮：以禮相待，名作動?②日月：一天天、一月月，名作狀?③為：治理。?④無使：不要讓。? ⑤為……所：被動；?⑥劫：脅迫，挾持??????
總結(jié)歷史教訓(xùn)： 無使為積威之所劫哉
（要敢于對敵斗爭）???
習(xí)題再練：
指出下列句子句式不同類的一項 （ ）
Ａ、有如此之勢，而為秦人積威之所劫
Ｂ、洎牧以讒誅
Ｃ、為國者無使為積威之所劫哉
Ｄ、趙嘗五戰(zhàn)于秦
5文段6
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍①以②天下之大，下而從③六國破亡之故事④，是又在六國下矣。
?①茍：如果? ②以：介詞，拿。?③從：跟隨? ④故事：舊事，成例。?? ???
?借古諷今，諷諫北宋王朝要以古為鑒，不要對契丹和西夏屈辱求和。
?
習(xí)題再練：
指出下列句子中加點的“之”字用法不同類的一項（ ）
Ａ、子孫視之不甚惜
Ｂ、李牧連卻之
Ｃ、猶有可以不賂而勝之之勢
Ｄ、茍以天下之大
?
五、習(xí)題鞏固
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地厭。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
??? 1.解釋下面加點的詞語
①可謂智力孤危
②則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
①然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。
②洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。
3.“是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也”是什么句式？
4.選文論證了哪兩個分論點？
?
六、總結(jié)
1.牢固樹立知識樹。知識樹的主體框架有文字、詞語、句式、翻譯。
2.夯實課文知識點。以課文的知識點為基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)。
3.勤加練習(xí)抓關(guān)鍵。以簡答題為主進(jìn)行題型鞏固。
?
