學(xué)經(jīng)人員：宸源及媽媽呂雅婷
學(xué)經(jīng)日期：2018年3月25日，周日
讀經(jīng)方式:各自誦讀及跟讀
學(xué)經(jīng)內(nèi)容：系統(tǒng)讀經(jīng)第313天
劉宸源跟讀一遍:
1.《孫子兵法》九地篇第十一第2段；
2.《詩(shī)經(jīng)》魏風(fēng)第107-113首；
3.《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》陰陽(yáng)離合論篇。
媽媽誦讀內(nèi)容:
1.《易經(jīng)》家人卦第36-益卦第42誦讀1遍；
2.《詩(shī)經(jīng)》小雅161-180首誦讀一遍;
3.《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞》本輸?shù)诙诙?段;
4.《孫子兵法》謀攻篇第三。
日記內(nèi)容：
? ? ? ? 早晨全家運(yùn)動(dòng)完一起出去吃早餐，接著去戶外活動(dòng)。去到植物園看到獨(dú)特的自行車(chē)，從未踩過(guò)，今日我們決定試一試。我坐在最前面，兒子和老媽踩車(chē)并控制方向盤(pán)，剛開(kāi)始我被兒子偏來(lái)偏去的方向嚇的不行，坐了一會(huì)兒我就下車(chē)了，跟著車(chē)快走。在保證兒子安全的情況下，我讓他盡可能多的去體驗(yàn)掌握方向盤(pán)、剎車(chē)、踩車(chē)，手眼腦高度協(xié)調(diào)的動(dòng)作。踩車(chē)的過(guò)程很開(kāi)心，大家都得到鍛煉。
回到家以后，兒子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)也恢廊嘶钪且墒裁吹?？?br>
我說(shuō)：“你認(rèn)為人活著是為了什么？”
兒子：“我不知道??！”
我說(shuō)：“你的夢(mèng)想就是你活著的意義。你的夢(mèng)想是什么？”
兒子：“當(dāng)科學(xué)家，懂天文地理，懂很多東西！”
“恭喜你，科學(xué)家是為了讓這個(gè)世界變的更美好的，你的夢(mèng)想就是幫助世界變美好的”，我回應(yīng)他。
兒子接著問(wèn)：“媽媽?zhuān)嘶钪煤玫?，為什么一定要死去？?/p>
“人如果都活著，地球能住的下那么多人嗎？”我問(wèn)。
兒子：“住不下，可是生命也很不公平呀，烏龜可以活幾百年，我們?nèi)祟?lèi)最多才一百多年。”
我說(shuō)：“自然是循環(huán)而平衡存在的，人類(lèi)只是有生命的物種之一，論壽命的長(zhǎng)短，我們確實(shí)沒(méi)有烏龜、大榕樹(shù)等動(dòng)植物的壽命長(zhǎng)，可是我們和螞蟻、吐絲的蠶、知了等昆蟲(chóng)相比，你覺(jué)得誰(shuí)的壽命長(zhǎng)呢？”
兒子：“我們?nèi)祟?lèi)的長(zhǎng)呀！”
我說(shuō)：“有的物種比我們活的長(zhǎng)，有的比我們活的短，自然萬(wàn)物的生命都有各自的特點(diǎn)和規(guī)律，這是宇宙賦予每個(gè)物種的特色。而這些特色的存在才足以維持自然的平衡和循環(huán)！”
兒子：“媽媽?zhuān)Q很可憐的?！?/p>
我問(wèn)：“它怎么可憐了？”
兒子:“它一出生就面臨生和死，所以好可憐?！?/p>
我說(shuō)：“照你這么說(shuō)的話確實(shí)有點(diǎn)道理，你想想嬰兒剛剛生下來(lái)是不是一定能活下來(lái)？老虎豹子的寶寶生下來(lái)是不是一定能活下來(lái)？”
兒子：“不是的，嬰兒和動(dòng)物的寶寶都有死掉的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>
我說(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了，其實(shí)每個(gè)新生的生命要存活下來(lái)都面臨挑戰(zhàn)。蠶的一生很短暫，你覺(jué)得它可憐，蠶自己知道活的時(shí)間很短嗎？它知道自己很可憐嗎？”
兒子：“它不知道?？蓱z是我們?nèi)祟?lèi)想出來(lái)的，并不是蠶的感受！”
“你說(shuō)的太對(duì)了！蠶對(duì)時(shí)間的感知和我們?nèi)祟?lèi)對(duì)時(shí)間的感知完全不同，我們認(rèn)為蠶的一生很短暫，可是蠶并不是這么認(rèn)為的?！蔽一貞?yīng)到。
? ? ? 最后這一段對(duì)話，讓兒子知道了“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)；子非我，焉知我不知魚(yú)之樂(lè)”！
國(guó)學(xué)經(jīng)典到底能給孩子帶來(lái)什么？
經(jīng)典里的愛(ài)---
《易經(jīng)》教我們成就完滿的人生，教給我們君子之道；
《黃帝內(nèi)經(jīng)》教我們愛(ài)惜身體，治未病；
《孝經(jīng)》讓我們敬畏生命，敬愛(ài)父母；
《金剛經(jīng)》教給我們慈悲精神；
《老子》教我們無(wú)為而治，明道修德；
《詩(shī)經(jīng)》教我們提煉生活，升華生命的質(zhì)量；
《大學(xué)》教我們大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善；
《中庸》告訴我們執(zhí)中守正，折中致和，因時(shí)制宜；
《孫子兵法》教給我們謀略;
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學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典到底能給孩子帶來(lái)什么？
經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)驗(yàn)證明，兒童學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，至少會(huì)有以下幾個(gè)方面的提高：
1、增強(qiáng)記憶力，輕松記憶大量文化經(jīng)典；
2、解決識(shí)字難題，輕松認(rèn)識(shí)數(shù)千漢字；
3、提升閱讀能力，讀書(shū)興趣提高，語(yǔ)文程度提升；
4、寫(xiě)作能力提高，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，培養(yǎng)良好的口才；
5、理解能力增強(qiáng)，帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力；
6、提高道德修養(yǎng)，心地向善，知書(shū)達(dá)理，溫文爾雅；
7、提升思維能力，建立系統(tǒng)的整體思維觀，見(jiàn)小知大，預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)；
8、增強(qiáng)自信心，處事落落大方；
9、堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、培養(yǎng)專(zhuān)注力，安靜坐定，影響今后處事能力。
你想學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)嗎？
