今天，很想認(rèn)真的夸一下我的好兒子。

昨天，我又被老師請(qǐng)家長(zhǎng)了。

只是，我的心里不再那么害怕、糾結(jié)、忐忑、焦慮、憤怒。

老師說他不改錯(cuò)，要我在學(xué)校和他一起改正后，再回家。于是我陪著兒子改錯(cuò)。

10分鐘，老師一直在夸兒子。進(jìn)步大、聰明、字寫得好等等等等。

非常感謝這個(gè)老師。當(dāng)學(xué)生不按要求完成時(shí)，仍然能給出心賞，也沒有責(zé)怪我，增加我的焦慮，僅僅只是說事情而已。改錯(cuò)后，我問老師：“我們還可以在家里做點(diǎn)什么呢？”“買一本智慧樹，一天一面，10分鐘就完了。別的不用做?！边@個(gè)老師基本不布置家庭作業(yè)，照她的話說，她的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該是感覺很幸福的。確實(shí)是這樣。上四年級(jí)后，我覺得比三年級(jí)之前還輕松一些。

然后我們?nèi)ベI了智慧樹，吃了飯去琴素。他一直把手機(jī)玩到?jīng)]電了，還給我，問：“智慧樹在哪里？”我沒有指望他會(huì)主動(dòng)做，早就放進(jìn)書包了。他拿出來，做了幾題，說不會(huì)，問我。我說：“我現(xiàn)在在上課。回家再說吧！”他能夠主動(dòng)的寫作業(yè)，我已經(jīng)很滿足了。

昨天，我們還在家練習(xí)了英語。自己對(duì)著人教口語的APP一句一句練習(xí)。我知道對(duì)于兒子，英語學(xué)習(xí)有多么難。他連單詞都不會(huì)，卻要讀句子。我得幫助他。

語文老師說他這段時(shí)間狀態(tài)沒有之前好，考試不及格?！钡@是正常的。我非常理解。孩子在轉(zhuǎn)變的過程中，會(huì)有反復(fù)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)比孩子還要焦慮?！拔耶?dāng)時(shí)都要感動(dòng)的流淚了。謝謝老師沒有批評(píng)我，這么為我著想。并且她說，兒子和另一個(gè)同學(xué)的區(qū)別是，兒子還是愿意學(xué)的。而另一個(gè)同學(xué)是自己不學(xué)，還影響別的同學(xué)。

回家后，我好好想老師的話，思考這個(gè)差別從何而來？應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上，我雖然很焦慮，但是并沒有太強(qiáng)迫兒子。兒子還是有一定的自主權(quán)的。我得抓住時(shí)間，慢慢建立起他對(duì)學(xué)習(xí)信心。我也感謝了老師：“潤(rùn)物細(xì)無聲，其實(shí)比嚴(yán)加管教，付出的時(shí)間精力要更多。靜待花開絕對(duì)不是放任自流?！蔽蚁嘈艃鹤右欢〞?huì)越來越好的！