時(shí)間過得真快，不知不覺我來學(xué)校工作也有一個(gè)月的時(shí)間了。今天以這樣的方式分享我的一點(diǎn)一滴，我覺得生活突然有了記錄儀，讓我余生充滿幸福的回憶。
? ? ? 從當(dāng)年義無反顧選擇師范類學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過層層選拔，走上三尺講臺(tái)，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢想終于實(shí)現(xiàn)。
在工作的一個(gè)月里，我懵懂著，無知著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負(fù)的責(zé)任。
? ? ? 作為一個(gè)新人，第一次走進(jìn)班級，成為這個(gè)班的班主任。令我感到害怕的不是作為一個(gè)一年級老師，而是作為班主任。有句玩笑話說，班主任，是這個(gè)世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級里大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們吃飯，喝水，上廁所。特別是我?guī)У氖且荒昙?，他們剛剛從幼兒園升上來，整個(gè)狀態(tài)，其實(shí)就是一個(gè)幼兒園小孩，你不能一下子要求他們像三年級的同學(xué)那樣。我們需要的是耐心得看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)小學(xué)的生活。有時(shí)候看著孩子吃飯吃得滿桌，上課喝水，在課堂上隨意地做自己的事情，班級的地面扔得到處都是垃圾……我也會(huì)覺得生氣，可是轉(zhuǎn)念一想，什么東西都不是天生就會(huì)的，什么習(xí)慣都不是天生就有的，總是要給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)。想到此，我也就顧不得生氣了，忙著教他們，或者給他們做示范，我一直堅(jiān)信他們能夠融入小學(xué)這個(gè)氛圍。一個(gè)月過去了，我班的某些情況明顯好轉(zhuǎn)，但在有些地方，還需要我和所有孩子繼續(xù)努力。
? ? ? 這一個(gè)月，說句實(shí)話，我并沒有完全適應(yīng)一年級，只是逐漸在慢慢適應(yīng)中。低年級的課堂要比高年級更加難把握。雖然在很多人眼里低年級的知識(shí)比較簡單，老師教起來也簡單，那完全是一種誤解。低年級的知識(shí)在大人眼里是不難，可是在這個(gè)年齡段的孩子眼里，那就是有困難的。況且不同的幼兒園里升上來的小朋友，在數(shù)學(xué)上起點(diǎn)明顯是不一樣的，參差不齊，有些小朋友已經(jīng)能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法了，有些連數(shù)字也不會(huì)寫。一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)又不能因?yàn)榘嗉壚锎蟛糠滞瑢W(xué)會(huì)寫數(shù)字了，而跳過數(shù)字不教吧,如何才能讓已經(jīng)會(huì)寫的同學(xué)不感到厭煩，不產(chǎn)生驕傲的心理，怎么能讓不會(huì)的小朋友學(xué)會(huì)，學(xué)好呢?這些難題都擺在了我的面前。
而且一年級的小朋友注意力容易分散，怎么樣才能讓孩子的注意力集中的時(shí)間久一些呢，不可以像高年級一樣隨時(shí)提醒，那對一年級來講是無效的，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的興趣，或者采用小獎(jiǎng)勵(lì)的方式。在我們學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高年級老師進(jìn)教室，帶著一本書，最多再帶點(diǎn)本節(jié)課要用的教具和補(bǔ)充習(xí)題，可是低年級的老師進(jìn)教室，手里都是一個(gè)一個(gè)的盒子，盒子里裝著的可能是小印章，可能是小貼紙，可能是小獎(jiǎng)品……在孩子們還沒有養(yǎng)成課堂注意力集中聽課的習(xí)慣之前，我們就采用這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鼓勵(lì)孩子，讓他們能夠認(rèn)真聽講，久而久之，就會(huì)慢慢養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
? ? ? 從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來的那么風(fēng)光，那么空閑，要想在這條路上好好走著，背后必隱藏著無數(shù)艱辛。但是我會(huì)不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把教師這份職業(yè)當(dāng)作是我為之奮斗終身的事業(yè)，去做好，也許我成不了什么偉大的教育家，成不了什么領(lǐng)導(dǎo)，甚至也沒自信成為最好的老師，但是我希望我可以成為孩子們心目中的好老師，希望他們健康快樂地成長，奢望他們將來有所成就，希望很多年以后他們聚在一起，講起自己的老師的時(shí)候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學(xué)習(xí)，在工作中扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，勇于創(chuàng)新，勇于接受各種挑戰(zhàn)。不忘成為人民教師的初心，方能勇敢前進(jìn)。
