? ? 春天于我們，不僅代表著春暖花開，風(fēng)景如畫，更代表著希望和美好。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記

? ? （一）

? ? 2020年的春天，因疫情肆虐，來得遲一些。當(dāng)封城后的國人開始了宅家生活，當(dāng)專家告訴我們，“病毒喜冷不喜熱”，當(dāng)孩子們的寒假一再延長，大家會不由自主地在心中默念朱自清先生的《春》，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?/p>

? ? 疫情突襲的特殊時期，一切都充滿了未知，每個人都在經(jīng)受著考驗(yàn)，特別是接到“停課不停學(xué)”通知的廣大師生，面臨的挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻。還記得上網(wǎng)課的第一天，所有人都顯得慌亂不堪，已通知好學(xué)生進(jìn)入名校同步課堂的各種渠道，結(jié)果是網(wǎng)絡(luò)電視可以看，手機(jī)、電腦根本無法進(jìn)入?？吹降膸熒行缕婧腕@喜，未看到的師生顯得異常焦慮，那天的信息和電話都要爆了，后來才知，因?yàn)樯暇W(wǎng)人數(shù)過億，系統(tǒng)已癱瘓。瞧，就連網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也面臨著巨大挑戰(zhàn)。

? ? 好不容易網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定了下來，同學(xué)們可以正常上網(wǎng)課了，有些網(wǎng)絡(luò)課堂也確實(shí)挺精彩的。但作為老師，我們深知學(xué)情的重要性，特別是對于農(nóng)村的孩子來說，他們是否能夠接受和適應(yīng)這樣的網(wǎng)課風(fēng)格呢？畢竟，他們和城里孩子還存在著知識基礎(chǔ)、思維視野等方面的差異。于是，聽課一周后，我開始進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生們的反映是，名校同步課堂老師們講得確實(shí)精彩，但有時還是想聽自己老師講一講，感覺那樣更親切、更有效果。瞧！關(guān)鍵時刻，師生感情還是蠻有吸引力的。

? ? 在學(xué)情調(diào)查中，也有家長反饋說，孩子上網(wǎng)課不專心，狀態(tài)不好，時間長了還有厭煩心理，真的不如在學(xué)校上課效果好。就連以前最不喜歡上學(xué)的孩子都多次發(fā)信息問什么時候開學(xué)，渴盼心情可見一斑，于是大家都在盼望著天氣變暖，因?yàn)榇禾靵砹?，開學(xué)也就不遠(yuǎn)了。

? ? （二）惜春

? ? 春意漸濃，可開學(xué)無望，一直處于待定狀態(tài)。作為班主任和語文老師，一邊密切關(guān)注疫情形勢，一邊及時家校溝通，提醒家長注意陪伴和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生珍惜春時，堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持夢想，堅(jiān)守陣地。結(jié)合學(xué)校、學(xué)科及學(xué)生實(shí)際，主要從以下幾方面做出了努力。

? ? 首先，結(jié)合本校學(xué)情，重新安排了課程表，老師們可以根據(jù)自己的學(xué)科情況，或讓學(xué)生看課堂視頻，或上直播課，適當(dāng)布置作業(yè)。以語文學(xué)科為例，我大多是自己備課上直播，因?yàn)檫@樣的課堂可以和學(xué)生互動交流，找到上課的感覺，雖然有些忙碌和勞累，每天會有大量的時間在電腦前度過，但老師的主陣地在課堂，只有堅(jiān)守課堂才會不斷成長，這一點(diǎn)我始終銘記在心。

? ? 其次，對于年輕老師適時進(jìn)行指點(diǎn)。一開始，很多老師只是讓學(xué)生看視頻，至于效果如何，并未及時跟進(jìn)。我提醒他們不要圖省心，一定要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，可以細(xì)化作業(yè)，可以檢查鞏固。比如語文，聽課只是一部分，學(xué)生的朗讀、背誦、書寫、課外閱讀、作文等不容忽視，可以采用各式各樣的作業(yè)形式，如朗誦音頻、表演視頻、思維導(dǎo)圖、以圖配文等等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

? ? 第三，為了緩解孩子們長時間宅家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的壓力，讓他們珍惜這個春天和家人在一起的時間（雖然矛盾不斷，小神獸難管，但家人團(tuán)聚親情在，陪伴是最好的成長禮物）。每逢周末，我都會安排別樣的活動，如讓孩子學(xué)做美食，全班來一個美食匯；親子運(yùn)動，家長用照片記錄孩子成長的點(diǎn)滴；才藝大展示，每個孩子都會有自己的風(fēng)采……

? ? 第四，災(zāi)難是最好的教材。要讓學(xué)生知道，不但要讀課本，讀經(jīng)典，讀這些有字書，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更要讀生活，讀社會，讀這些無字的大書，辨明是非，分清善惡，探求人生的哲理。災(zāi)難是一面鏡子，可以映照出人生百態(tài)，值得深思考。

? ? 2月20日，我給七年級所有學(xué)生上了班會課，《風(fēng)雨同舟戰(zhàn)役情，攜手共進(jìn)向春天》，從了解疫情知識，到學(xué)習(xí)“最美逆行者”英雄事跡，最后以自己的創(chuàng)意作業(yè)向英雄致敬，為祖國加油。這次班會課旨在全方位、多層次、立體化培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)和家國情懷，這次的作業(yè)學(xué)生參與性很高，不懂就問，不斷改進(jìn)，都根據(jù)自己的特長進(jìn)行了發(fā)揮，有的創(chuàng)作了漫畫，有的寫出了詩歌，盡管作品風(fēng)格迥異，但都有一個相同的主題，陽光向上，充滿正能量。這次創(chuàng)意作業(yè)的部分作品發(fā)表在《教育時報》上，讓同學(xué)們頗有一種成就感。

? ? （三）愛春

? ? 這個春天很苦，因?yàn)橐咔?；這個春天很累，因?yàn)樯暇W(wǎng)課；這個春天很美，因?yàn)閻叟c奉獻(xiàn)；這個春天很充實(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)與收獲。

? ? 雖然“停課不停學(xué)”期間，老師學(xué)生家長都被網(wǎng)課折騰得不輕，但收獲還是挺大的。大家由原來的陌生、抵觸，到現(xiàn)在的熟悉、適應(yīng)，每一次的歷練，都促進(jìn)了成長與蛻變。

? ? 收獲一：因?yàn)檎夜ぷ?，少了許多雜事煩擾，能夠靜心研讀教材和名家課例，受益匪淺。而且能夠熟練地使用釘釘和CC talk等軟件上直播課，也是一個大進(jìn)步。

? ? 收獲二：李慧香老師的中原名師工作室開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動，我參與其中，先是有幸聆聽了諸多名師的線上課堂，學(xué)到了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，后來在李老師的指導(dǎo)下，上了一節(jié)名著導(dǎo)讀課《海底兩萬里》效果還不錯，李老師和工作室的小伙伴們進(jìn)行了點(diǎn)評，給予我鼓勵。和大家攜手相伴，教研同行的時光是最美的，我又一次超越了自己。

? ? 收獲三：除了上課批改作業(yè)，有了更多自由支配的時間，我很慶幸自己沒有停下閱讀和寫作的腳步，怎樣讓閱讀更有深度思考，怎樣讓寫作向?qū)I(yè)發(fā)展漫溯，一直在慢慢地摸索，期待著有成果呈現(xiàn)。?

? ? 收獲四：突然有些悟到了“一網(wǎng)情深”的內(nèi)涵，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)自己竟然有些愛上了網(wǎng)課，而且我和家長、學(xué)生一直在隔網(wǎng)進(jìn)行“鴻雁傳書”，那一封封真實(shí)而真誠的書信就是我們“一網(wǎng)情深”的最好見證。

? ? 后記：這個春天于我們，不只是希望和美好，更有感動與收獲。因?yàn)槲覀兌昧诵〖业囊饬x和責(zé)任，大國的情懷與擔(dān)當(dāng)！