前幾天給大家說(shuō)要看一本新書，因?yàn)檫@幾天在出差加上一直有緊急任務(wù)需要加班，就一直沒(méi)有寫這個(gè)分享，《成長(zhǎng)算法》這本書已經(jīng)讀完，好在今天值班，有一點(diǎn)時(shí)間就把它分享給你吧。此為前言。

我自己被這本書吸引是因?yàn)榭吹綍詾槭菍懽晕页砷L(zhǎng)，結(jié)果開始讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是一本講育兒的書。剛好今年又當(dāng)爸爸了，就索性看看它到底在講什么，看看有什么高見，也讓我自己學(xué)習(xí)一下。

初看略微有點(diǎn)失望，因?yàn)樽约和尥捱€小，還暫時(shí)用不到書里面的道理，細(xì)看也確實(shí)給我們一點(diǎn)啟發(fā)。有了娃娃之后一直有個(gè)問(wèn)題縈繞在心間，這個(gè)娃娃我該怎么教育呢，她又能成長(zhǎng)為什么樣的人呢？想想這些問(wèn)題就即激動(dòng)又焦慮，還有點(diǎn)害怕，怕自己教育不好她，怕自己做不了一個(gè)好爸爸，怕她沒(méi)有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。

我們?cè)撛趺醋霾拍茏尯⒆蝇F(xiàn)在成長(zhǎng)好、學(xué)得好，將來(lái)過(guò)得更好呢？這是一個(gè)戰(zhàn)略難題：孩子未來(lái)該往哪個(gè)方向走？對(duì)于上述難題，現(xiàn)實(shí)中可能遍地都是答案，但又感覺(jué)沒(méi)有答案。

不過(guò)我們可以反過(guò)來(lái)想想，一個(gè)已經(jīng)獲得了自己所期望生活的孩子，在她/他成長(zhǎng)道路上都做出了哪些努力、具備了哪些能力、獲得了哪些資源，才拿到了自己人生成功的號(hào)碼牌呢？

未來(lái)世界是一片爛泥地，我們與其費(fèi)盡心思地為孩子鋪路，倒不如讓孩子成為一輛能在爛泥里跑起來(lái)的車。我們對(duì)孩子的教育，就是要在保持孩子成長(zhǎng)“隨機(jī)性”的基礎(chǔ)上，基于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，找到培養(yǎng)孩子的“最優(yōu)解”，讓ta隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)人生的爛泥地。

這套系統(tǒng)最大可能是由“好奇驅(qū)動(dòng)、大膽試錯(cuò)、跨界認(rèn)知、解決問(wèn)題、幸福關(guān)系、長(zhǎng)期主義、同理溝通?！边@樣的底層能力+“聚焦思維、成長(zhǎng)思維、科學(xué)思維、復(fù)利思維、資源思維、愿景思維和共贏思維”這樣的思維方式+“自主選擇、持續(xù)行動(dòng)、快速學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)偷師、掌控時(shí)間、自我領(lǐng)導(dǎo)”這樣的行為模式組成的?！陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》這本書也是再講這個(gè)。

這本書就是從底層能力+思維方式+行為模式三個(gè)方面，給我們家長(zhǎng)一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的“全景圖”。為我們提供一個(gè)科學(xué)的思維，幫我們構(gòu)建一個(gè)助力孩子成長(zhǎng)的整體框架。這就是要解決剛才說(shuō)的戰(zhàn)略問(wèn)題。

聽到這是不是感覺(jué)養(yǎng)育孩子壓力更大了，這樣也太難了吧，別著急，其實(shí)孩子成長(zhǎng)有自己的模式和節(jié)奏，我們家長(zhǎng)能做的就是：小事失控不焦慮，大事面前不糊涂，關(guān)鍵時(shí)刻推一把。

具體該怎么做咱們明天接著聊。

（書童寒不冷）