在人來人往的街頭放著一幅畫。

旁邊立著一塊提示牌：請在你認為畫得不好的地方打叉。

天黑之后，畫家來收回這幅畫，畫上滿滿的叉覆蓋了。

第二天，一幅同樣的畫出現(xiàn)在街頭同樣地位置。

旁邊立著一塊提示牌：請在你認為畫得好的地方畫圈。

一天過去了，這幅畫被路人畫的圈完全重疊了。

同樣一幅畫，人們的評論完全不一樣。

同樣一件事，人們的意見各不相同。

一幅畫怎么畫更美好，有哪些缺陷需要改正，就需要畫家給出獨立判斷和思考，才能成就作品。

同樣的道理，爭執(zhí)不休還是求同存異，這是無數(shù)領導者都需要給出決策意見的。

《邏輯判斷力——我預判了你的預判》這本書，致力于提升領導者的判斷力，避免情緒化決策，幫助我們培養(yǎng)邏輯判斷力。

本書作者約翰·亞岱爾是國際知名判斷力教練，為英國多個學校、企業(yè)提供組織決策顧問服務。他認為，判斷是一門藝術，清晰的思維是一門需要長期練習的技能。

本書從篩選信息、做出選擇、達成共識三個方面幫助領導者培養(yǎng)邏輯判斷力，避免情緒化決策。

01 篩選信息

記得曾經(jīng)玩過一款火爆過的手機小游戲，游戲規(guī)則是這樣的：

每一關給出滿屏的小圖標，玩家需要在限定的時間內(nèi)，根據(jù)闖關提示，選擇指定數(shù)量的某一類型的物品。

比如10秒之內(nèi)選出所有的眼鏡，20秒內(nèi)選出所有的箭頭。

這些小圖標有我們?nèi)粘Ｊ煜さ?，也有不太常見的形態(tài)，還有的具有一定的迷惑性，但都符合闖關定義的邏輯。

在有效的時間內(nèi)，既考驗玩家的篩選能力，也考驗玩家的速度。

在團隊管理和企業(yè)運營過程中，也是這樣，領導者往往需要在復雜 的形勢下快速做出決策，保證團隊利益的最大化。

這就要求領導者，需要帶著目的去思考，去篩選信息。

對事情的輕重緩急進行判斷，決定哪些事情必須立刻做，哪些可以暫緩。

這些篩選出來的信息，決定了團隊的努力方向和發(fā)展方向。

02 做出選擇

周瑜是三國時期的東吳名將，在赤壁之戰(zhàn)，他自薦以三萬精兵抵抗曹軍，贏得了孫權的信賴。

當時傳說曹操率領15萬大軍前來攻打，東吳明顯兵力不足，眾多將領一籌莫展。

周瑜分析認為，曹操的15萬大軍存在一定的數(shù)據(jù)造假，最多10萬兵力。

而這10萬兵力中，又有部分是沿途攻打戰(zhàn)敗的俘虜，歸順之心并不強，人心不齊，預估有戰(zhàn)斗力的兵力最多5萬左右。

剩下的5萬人中，又多是從北方遠征過來的，人馬疲憊，戰(zhàn)斗力下降；且北方人多習慣陸戰(zhàn)，不熟悉水性，大部分人水土不服。

果然周瑜率領三萬大軍與曹操在赤壁相遇，曹操一方水土不服，被周瑜引誘到江北。

周瑜又與黃蓋配合，前腳黃蓋假裝投降騙得曹操信任，后腳周瑜發(fā)起火攻。

曹操果然中計，船艦被燒毀，一路敗退，撤離江北。

周瑜正是在復雜的戰(zhàn)爭形勢下，危急關頭果斷排除信息干擾，穿越數(shù)字噪音，做出了正確選擇，贏得了戰(zhàn)爭。

這就是領導者需要不斷修煉的能力：最大程度地掌握信息，進行全面分析，提出具體可行的方案，縮小選擇范圍，并且做出正確判斷。

03 達成共識

一位希臘著名畫家在街頭畫了一幅畫。

旁邊的補鞋匠指出說，他的鞋帶畫錯了。

畫家于是爽快地接受了補鞋匠的建議，對鞋帶部分進行了修改。

補鞋匠又給他建議說，畫中人的腿畫錯了。

畫家沒有修改他的畫，而是對補鞋匠說：

“修你的鞋去吧，你了解鞋子，但你可不了解人體解剖?！?/p>

作為一名畫家，可以根據(jù)別人對自己的作品提出的意見修改，但也有權保留自己的創(chuàng)作想法，不然留下的就全是別人的東西。

這位畫家，在創(chuàng)作過程中，給予了補鞋匠充分地信任。

關于畫錯的鞋帶，立即給予了糾正。

而關于腿的部分，畫家保留了自己的思路。

既相信他人正確地意見，又不完全盲從，這樣的領導者才能帶領團隊走向正確地發(fā)展之路。

04 寫在最后

“誰想做領導，誰就當橋?！?/b>

這句話出自中世紀威爾士的一本故事集《馬比諾吉昂》，書中講述一位王子帶領軍隊去解救自己的妹妹。

途中敵人將必經(jīng)路上的橋炸毀，巨人王子于是躺下在河上，使自己成為一座橋，讓自己的軍隊順利過河。

同理，一個好的領導者不是僅限于發(fā)號施令，而是能夠用自己的智慧幫助團隊成員走上正確的道路。

在路途中還需要放下身段和面子，幫助團隊成員克服困難，清除障礙，達成目標。

一個人的優(yōu)秀不算什么，整個團隊變得優(yōu)秀才是成事的關鍵。

愿所有處在領導位置的人，都能修煉自己的核心邏輯力，跳出邏輯陷阱，成就帶人成事的目標。