? ? 其實，我很早就已經(jīng)下載了簡書，注冊好了賬號，但是簡書的名字一直沒想好，所以一直耽擱在那兒，這次寫作班要交作業(yè)，不能再等了，我終于改好名字，發(fā)出了第一篇文章。今天瀏覽了一下里面的文章，發(fā)現(xiàn)App里面有個簡書活動“日更挑戰(zhàn)”，想了想，還是沒有勇氣參與挑戰(zhàn)，畢竟我忙的“理由”實在太多了。但是底下的一句話讓我印象深刻“讓堅持成為習慣”。彭峰老師說，“今天是他公眾號的7周年，一天不差！”屏幕前的我也不禁鼓起了掌。7年，2555天，我多想問問，怎么堅持下來的呀？畢竟今天才培訓的第二天，我都缺課了！通過彭老師的分享，我似乎找到了答案，如果這是任務，自然會覺得累，如果這是興趣，怎么會累呢？寫作已經(jīng)成了彭老師的生活方式了。

? ? ? 今天下午，家里斷網(wǎng)了，反正我的是網(wǎng)課，還可以回放，于是我有了光明正大的理由，帶著家里兩個小家伙去游樂場玩。雖然并沒有人監(jiān)督我，但事實上，我心里時不時的還是會想，今天的課到底什么時候補上呢？今晚的作業(yè)內(nèi)容，該如何完成呢？下午回來，看到回放課程已經(jīng)可以開始看了，也打開課程看了一半。晚上哄孩子睡覺，自己感覺也睡意來襲，腦海中不停地掙扎著看還是不看？我能不能明天再抽時間補？就在要放棄的那一剎那，想起班主任陳秀玉老師第一天的一句話：“本課程雖然可以無限回播，但很多時候我們把課程收著藏著，一般就沒時間去看了?！笔前。魈爝€有明天的事兒，今日事，今日畢，這不是我們常掛在口中教育孩子們的嘛！最終，我還是起來看完課程，現(xiàn)在正在寫今天的收獲。

? ? ? 彭老師說：“如果你真的熱愛課堂，世界都會為你讓路?！蔽蚁?，如果我真的熱愛寫作，所有的理由也都會為我讓路，但現(xiàn)在看來我離寫作成為我的生活方式還差得遠呢！我現(xiàn)在首要的就是堅持，就像張老師說的“動力一定在自己身上，自律是自己賦予自己的。”所以今天，我能躺下再起來，我已經(jīng)有了新的開端。我找到了我的動力。

? ? 今天彭老師的話很觸動我，“不管到哪個層次，都需要自我變革，不斷吸取新的營養(yǎng)，寫作的主題要遵循人內(nèi)心的渴望。”說實話，挺沒出息的，我從來沒想過出書，哪怕報了這次的寫作班，也是打著提高一下自己的寫作水平，讓自己學會整理平時的教學生活的目的來的。我教育生涯不長，才七年，但是除了第一年是教自己本專業(yè)的學科外，有六年都是教別的學科。我們學校小學一到二年級是學科融合，一個老師教語數(shù)英三門學科，我當了6年的學科融合老師，我的辦公室就在教室，學生只要在教室都能看到我的身影。而且我們學校實行的是小班制，一個班不到30人，人少在一起的時間又多，所以我能很深入地了解每一個學生。平時我就喜歡記錄學生在校的趣事發(fā)在群里和家長們分享。也沒有動力說很正式的寫成班主任日志，雖然有這個想法，但從來沒付諸行動。直到我發(fā)現(xiàn)了一個漏洞，每當有新老師加入學科融合團隊來問我怎么教學、怎么開展活動的時候，我都只能口述，我沒有一點文字類的記錄給到大家。甚至很多關于學科融合的活動細節(jié)我都記不清了，只能記個大概，這時候我開始意識到了，我需要寫作，記錄自己的生活，不僅能讓自己記清過往的生活，還能與現(xiàn)在做對比，讓自己得到更好的自我修煉，也能和更多的老師擦出火花。我想我離出書很遠，但是現(xiàn)在我找到了我的寫作目的了，離出書又進了一步吧！