【事件描述】

一早上就是個惱火的開始，三個鬧鈴響了三次，兒歌喚醒，最終還是沒有把安迪叫醒，于是我就親自上陣，把孩子叫醒抱她起來，我也不指望她自己穿衣服了，我?guī)退┥先棺?，拉她下床，她又躺在床下的地毯上不動彈，讓她自己穿鞋，她不穿，又嫌每天都穿那只粉紅的涼鞋，嫌自己的鞋子少，我就把她的三雙涼鞋都拿出來，讓她自己選好穿上，我自己就出去了，希望我回來后她就自己穿上，結(jié)果 5分鐘回來她還賴在毯子上不動彈，我真的要發(fā)火了，你快點選一雙鞋穿上，她竟然不為所動，我真的要爆發(fā)了，但為避免孩子早上的情緒，我選擇隱忍不管她，讓她自己承受拖拉磨蹭的后果，于是我自己去吃飯了，奶奶發(fā)現(xiàn)安迪還沒有來桌邊吃飯，又進屋喊安迪去了，安迪還是老樣子賴在毯子上竟然又睡起來了，我知道吼沒有用，所以我還是忍耐沒有大吼，抓緊起來，抓緊穿鞋子，安迪說你幫我穿鞋子，好吧，我耐著性子幫她穿上那只她今天不太想穿的粉色的鞋子，我告訴她你知道嗎？糖糖的媽媽和奶奶還問我你這雙鞋在哪買的呢？她們說你這雙鞋又好看又舒服，想給糖糖買雙呢，你這是運動涼鞋，還可以跑步運動呢？孩子反倒聽到這里可是生氣急躁的哭了，說你騙人，我穿這個運動鞋子和我同學(xué)跑步我也沒有跑贏她！我無語了，我說這是跑步鞋運動鞋，是可以跑步運動的，但不是冠軍鞋，不是你穿這個鞋就能贏得跑步明白嗎？孩子情緒有些緩解！

然而鞋子事件結(jié)束了，一切并沒有結(jié)束！孩子吃飯又不好好吃，坐在那懶散的沒吃飯的樣子，嫌湯不好喝，又不想吃這，不想吃那，我真的要氣死了，爺爺還在旁邊喂幾口，喝幾口飯！我說讓她自己喝，吃多少算多少，不吃就餓著，眼看校車就快到了，時間很緊張了，我拉她先去梳頭去了，一邊梳頭，我一邊告訴安迪，安迪你記清楚了，吃飯是你自己的事情，吃多少是多少，吃多也是你自己的，吃少你就餓著，學(xué)校里沒有飯給你準(zhǔn)備！孩子聽了所有所懂，扎完頭發(fā)，我問她你還要喝點飯嗎，她說要，我說好，那就自己捧著碗大口大口的喝，孩子開始大口的喝了幾口，一看時間也不多了，我就帶娃匆匆忙忙拿著饅頭，拿著水，裙帶還沒來得及系上，校車果真在那兒等著我們，唉，今天早上就這么匆忙、惱火、尷尬的結(jié)束了！

【所思所想】

縱觀安迪的這些表現(xiàn)和我的表現(xiàn)，我覺得我和孩子有以下問題，

1.孩子沒有時間觀念

起床、吃飯、寫作業(yè)都拖拉磨蹭，都在于孩子沒有時間觀念，雖然設(shè)置了三個鬧鐘，但已經(jīng)沒有了實質(zhì)性的意義，當(dāng)初設(shè)置了6點，6點半，7點三個鬧鐘，第一個鬧鐘旨在喚醒，播放音樂，第二個鬧鐘讓孩子開始為起床做準(zhǔn)備，比如睜開眼，穿衣服等，第三個7點的鬧鐘要求孩子必須起床完畢了！然而這些鬧鐘沒有發(fā)揮它本有的功能！

2.我執(zhí)行不到位

一、我沒能讓孩子養(yǎng)成早睡習(xí)慣

是前一天晚上沒法保證孩子在10點之前，最好是9點半之前就睡覺了，而是經(jīng)常因為讀繪本、聽故事，孩子拖拉磨蹭到10點多，甚至10點半才睡覺！所以從孩子放學(xué)開始，孩子玩耍、吃飯、做作業(yè)、洗澡、進臥室、讀繪本、聽故事、睡前活動都要統(tǒng)籌規(guī)劃時間，只有孩子早睡了，才能確保孩子早起有精神，不拖拉磨蹭

二、沒能讓孩子養(yǎng)成早起習(xí)慣

原因一、早起鈴聲沒有發(fā)揮實質(zhì)性的提醒作用

原因二、早起儀式?jīng)]有建立，比如孩子每天早起給自己打個對號，穿衣給自己打個對號，洗漱完給自己打個對號，吃飯完給自己打個對號，最好有個沙漏或者計時器在旁邊，給孩子規(guī)定完成任務(wù)的時間，讓孩子在規(guī)定時間之前完成任務(wù)！

【家長誤區(qū)】

1.家長習(xí)慣狼追孩子，習(xí)慣催催催，吼吼吼，不起床就喊，再不起就吼，不吃飯就催，或者直接喂，然后一早上大家心情都不好的吃飯，孩子帶著不好的心情去上學(xué)，家長帶著憤怒焦躁的心情去上班，而讓孩子形成良好的早睡早起習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的時間觀念，才能讓家長和孩子都輕松愉快！

2.不善于用各種工具，僅憑一張嘴很難解決根本問題！

那么解決孩子的時間管理問題，需要提前和孩子制作時間計劃表，每天早上和晚上需要完成的事件和需要的時間，分為按時完成、超時完成、沒完成，然后根據(jù)情況，讓孩子自己打上對號，孩子一個任務(wù)需要多長時間，需要家長預(yù)估一下，然后旁邊放一個秒表，或番茄鐘，給孩子時間緊張觀念！孩子提前完成任務(wù)，讓孩子體驗到跑贏時間的成就感，孩子沒有完成任務(wù)，引導(dǎo)孩子下次該怎么辦呢？家長和孩子共同堅持和執(zhí)行，以21天為一個周期，相信孩子的時間管理習(xí)慣就會很快養(yǎng)成！

【啟示價值】

1.時間管理觀念的培養(yǎng)，不管對大人，還是孩子，都是一個必須要培養(yǎng)的習(xí)慣！否則無論大人還是小孩，就會容易拖拉、磨蹭、沒有目標(biāo)感、生活一團糟、一著急就上火等問題！

2.要想孩子有一個好的時間觀念，首先需要家長自身有好的時間管理觀念，還需要家長學(xué)會良好的情緒管理能力

3.時間管理，不是一天兩天能培養(yǎng)起來的，需要家長和孩子的共同堅持與執(zhí)行，初步可以以21天為一個習(xí)慣養(yǎng)成后期，可以自己制作或網(wǎng)上買一個21天習(xí)慣養(yǎng)成表

4.時間管理需要我們善于用時間管理工具，如時間管理計劃表、計時器、番茄鐘……

【實踐行動】

1.第一步，我需要購買或制作一個早起事件打卡表、睡前事件打卡表，幫孩子養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣

2.第二步，購置番茄鐘、計時器、獎勵貼紙、沙漏等時間管理工具

3.第三步，和孩子一起商量，每天的任務(wù)清單和需要的時間，按時完成的獎勵，和完不成任務(wù)的懲罰！

4.第四步，打印張貼任務(wù)完成表，讓孩子能夠感知到自己的所作所為，自主監(jiān)控自己的行為！

5.第五步，也是很重要很難的一步，堅持和執(zhí)行到位，需要家長和孩子共同合作和努力！

6.學(xué)習(xí)豆豆媽兒童時間管理課程，了解更多時間管理的理論和執(zhí)行操作，找到和總結(jié)適合自己和孩子的一套時間管理方法和工具！