21012? 蔣麗
《我的幸運的一天》
為了創(chuàng)造條件講繪本，今天和兒子興趣班的老師溝通希望上完奧爾乎音樂可以給孩子們講故事，老師欣然答應(yīng)了，覺得這是一個有愛心的活動，受到鼓勵我也更加有了動力。
準(zhǔn)確工作：
1.了解孩子的年齡，幼兒園中班的孩子（8個孩子），
2.反復(fù)閱讀繪本，解讀繪本內(nèi)容。
3.邀請兒子給我做小觀眾，先給他講幾遍，收集兒子提到的問題，預(yù)想小朋友會提到的問題，以及設(shè)定應(yīng)對的場景。
4.簡單寫教案，因無法播放PPT，對繪本的內(nèi)容要更加熟悉。
故事時間：
首先自我介紹：小朋友們大家好，我是今天的故事媽媽，我今天帶來一個有趣的故事，是關(guān)于兩個動物的，你們猜猜他們會是誰？
于是孩子們就猜開了，有說鴨子、老鼠、小狗的；有說老虎、豹子、兔子的….
這時我展示封面給孩子們看,”看看是什么動物”孩子們回應(yīng)”狐貍和小豬”
接下來我問:”你們知道狐貍是怎么一種動物么”
孩子”很兇猛,吃肉的”
我”那小豬呢”
孩子”他們很懶,愛吃愛睡”’肥肥的，很胖”還有孩子說“他們喜歡玩泥巴，像小豬佩奇一樣”
我：那小豬和狐貍在一起會發(fā)生怎樣的故事呢？我們一起走進《我的幸運一天》這個有趣的故事，就這樣我和孩子們拉近了距離，于是開始了故事
整個故事和孩子們的互動比較好，年齡稍大的孩子互動很積極，針對狐貍幫小豬洗澡、做美味的餐點、幫小豬按摩的三個場景進行了互動提問，如：
“小豬想出了什么辦法？”；”狐貍干什么，他是怎么給小豬按摩的？”“狐貍先生哪里去了”
互動的提問更容易和孩子貼近。
故事開始孩子們說幸運的一天是狐貍的，故事的結(jié)尾孩子們說幸運的一天是小豬的，因為小豬不僅泡了舒服的澡，還吃到了美味的餐點，而且還享受了按摩，最后還成功的回到了家還帶了小甜餅回家，真是太幸運了！
和孩子們講故事是一個特別享受的過程！
