#一生 217/10000? #筆耕不輟? 0012

2022.04.23? 共1153字

我感覺這期視頻后期處理了很多，以前我應(yīng)該也聽過，這回再聽，只有這部分作者走訪各個(gè)國家，對(duì)各個(gè)國家的教育理念進(jìn)行了梳理，而沒有顯示出對(duì)于學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)的具體的反思和應(yīng)該如何去解決，現(xiàn)在教育對(duì)我們產(chǎn)生的各種困惑，也許是很多觀點(diǎn)不適合現(xiàn)在我們的理念吧，這也是情有可原的。所以，以下我也只是做了簡(jiǎn)單的梳理。

韓國的教育理念，或是說韓國學(xué)生大多數(shù)的學(xué)習(xí)目的：他們主要都是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。在作者的采訪過程中，大部分韓國的中學(xué)生回答，作者的問題學(xué)習(xí)為了什么，他們的答案基本上都是：上好的大學(xué)，就是為了能夠找到好的工作，找到好的伴侶。因?yàn)楹玫拇髮W(xué)提供了精英聚集的平臺(tái)。這和我們國內(nèi)的部分學(xué)生的理念是一樣的，我想和80后大部分的學(xué)生的想法是差不多的，因?yàn)槟且淮哪贻p人，基本上都是獨(dú)生子女，都背負(fù)著長(zhǎng)輩的寄托，學(xué)習(xí)這件事情更多的是為了父母的期待。

在中國，作者采訪了很多清華大學(xué)的學(xué)生，他們都很奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦，但是作者并沒有走訪很多其他的平庸的院校，那里的學(xué)習(xí)氛圍并沒有那么好。

日本的理念。在日本，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育是很舍得花錢的，但是日本的傳統(tǒng)，卻是學(xué)生們追求標(biāo)準(zhǔn)化，他們并不把自己個(gè)性的一面，或是富有的一面展現(xiàn)出來；他們相互依存，喜歡整齊劃一，包括學(xué)習(xí)都是追求班里整體的通過率，他們會(huì)分為幾個(gè)組，每個(gè)組負(fù)責(zé)一科學(xué)業(yè)，認(rèn)真總結(jié)筆記，然后分享給班里其他的同學(xué)。在日本學(xué)生中，他們筆記記錄的是十分仔細(xì)的，每年的畢業(yè)季，他們會(huì)拍買很多學(xué)習(xí)筆記。而且在大學(xué)，日本的學(xué)生社團(tuán)是特別特別多的。但是，在日本即便你考不上最好的大學(xué)，你也不會(huì)受人歧視，因?yàn)槿毡竞苤匾暯橙司?，他們?huì)把很細(xì)小的事情做到極致，所以在日本會(huì)有很多，百年千年的家族店一代又一代的傳承下來。

印度。在印度和我們同級(jí)別的高考是世界上最難的考試，他們最著名的學(xué)校是IIT，很多考上麻省理工的印度學(xué)生是因?yàn)闆]有考上IIT，才去的麻省理工。印度的考試特點(diǎn)是考記憶。

以色列。猶太人的國家，猶太人的民族是一個(gè)了不起的民族，他們經(jīng)歷了那么多的磨難，卻依然奮斗至今。在經(jīng)過各種磨難的洗禮之后，他們認(rèn)為唯一不能夠被剝奪的東西，只有學(xué)到腦子里的知識(shí)，所以他們特別重視教育，至今在美國各行各業(yè)的重要資源都掌握在猶太人的手中，比如好萊塢，美國的新聞出版業(yè)等等。

法國。在法國，他們最為看中的是哲學(xué)的考試，他們認(rèn)為美國的教育不值得一提，是最沒有內(nèi)涵的教育。

英國。英國的教育是那種貴族式的教育，比如牛津、劍橋。牛津大學(xué)到現(xiàn)在還有一個(gè)傳統(tǒng)，那就是每天晚餐的時(shí)候，學(xué)生們都需要身著正裝去就餐。這種傳統(tǒng)，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生們的社交禮儀，更重要的是給學(xué)生們創(chuàng)造一種跨學(xué)科交流的機(jī)會(huì)。通過這一傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生們成為真正能夠解決問題的通識(shí)類人才。