很多家長都認為，一旦孩子在行為上出現問題，就需要及時指正他們，這樣他們才不會再犯錯誤。
但是孩子并不這么認為，他們覺得自己被批評了，從而產生挫敗感，并進一步懷疑自己。
隨后，他們不是對家長實行冷戰(zhàn)，則是通過反駁來為自己辯護。有些小孩兒在面對家長的指責時，反應不會這么強烈，他們可能乖乖的把錯誤改正過來，然后就該干嘛干嘛去了。但他們的潛意識里可能會想到:“我怎么又錯了？”或者“我真笨，連字都寫不對，無論怎么努力我都做不好?！被顫姾脛拥男『海瑥男【鸵恢笔艿郊议L的批評，所以他們往往更為敏感，也往往會因為家長的一點指責就反應強烈。
所以，家長在對待孩子的錯誤時，不要隨便指責，更不能大吼大叫訓斥孩子。
家長要怎樣才能巧妙的矯正孩子的錯誤呢？
第一，批評孩子的具體行為，而不要進行人身攻擊。
比如，家長現在都意識到應該盡量避免批評孩子的性格，而是批評孩子的具體行為。比如家長對孩子說，你這個單詞拼錯了，孩子可能會反擊，老師說就是這樣寫的。這樣的做法，家長給孩子指出拼寫錯誤，告訴孩子出錯的地方的確比批評他們懶惰，愚蠢，不聽話，要強得多。
第二，使用描述性贊揚，維護孩子自尊的同時糾正錯誤。
你也許會想，怎么做才能既指出孩子的錯誤，又讓他們學到知識呢？
使用描述性的贊揚，用具體的言語描述你欣賞孩子的哪一點。要想使用這項技巧，你需要積極的發(fā)現孩子優(yōu)秀的一面，如果你說的是事實，孩子會發(fā)現很難去反駁或者與你爭論，甚至會非常同意你說的話。
比如上面的例子中，家長發(fā)現孩子寫的不太正確的時候，可以對孩子說:“你完成作業(yè)啦，99%都寫對了哦”。孩子可能當下會比較開心，99%都對了，但是轉眼又會想:“我哪里寫錯了呢？”家長說:“是這個單詞少了一個字母”孩子仔細一看:“哦，是少了一個字母吧？”家長說:“答對了，這是你自己想出來的哦。”
家長控制住了自己的本能反應，不去提及孩子的錯誤，而是將注意力轉移到好的方面，并且夸獎了孩子。這樣做就是家長在維護孩子自尊的同時，糾正了孩子的錯誤。
孩子成長的過程，就是一個不斷探索，甚至不斷從發(fā)現問題解決問題的過程，允許孩子犯錯誤，幫助他糾正錯誤，這是家庭教育中要冷靜對待的關鍵。
孩子和大人的思想不一樣，每時每刻都想到這一點，有助于我們家長控制自己的情緒。
