教育操盤手自查標(biāo)準(zhǔn)：

我叫小路，第三天作業(yè)。

1、個人背景

【昵稱】小路

【公司】小灶能力派

【崗位】用戶增長負(fù)責(zé)人

【工作年限】3年

【年薪范圍】———

2、核心能力模型

【人員管理】管理5人團隊

【承載能力】單個業(yè)務(wù)單元

【流程搭建】整個項目中活動文案，新媒體，社群的某一個模塊能力突出

【迭代能力】優(yōu)化現(xiàn)有模塊：通過對關(guān)鍵數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)優(yōu)化，小投入獲得大回報

【把控調(diào)度】主要能力在獲客方面，轉(zhuǎn)化／銷售／產(chǎn)品／教研接觸相對較少

【渠道搭建】商務(wù)渠道開拓，換量、分銷、cpa等方式合作，完成百萬級別的營收指標(biāo)

【成本核算】單月預(yù)算

【項目操盤能力】熟練獲客引流、社群、轉(zhuǎn)化流程，獨立負(fù)責(zé)其中一個或多個環(huán)節(jié)，并有實操經(jīng)驗

3、目標(biāo)

【下個階段】是成為百萬級的操盤手

在以下幾個方向做努力：

（1）目標(biāo)：成為百萬級的操盤手

（2）行業(yè)認(rèn)知

? ? 目前接觸自己業(yè)務(wù)的垂直領(lǐng)域的職前教育比較熟悉，但對K12、職業(yè)教育等業(yè)內(nèi)形態(tài)比較成熟的行業(yè)了解較少，所以非常希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)中逐漸對各個在線教育行業(yè)熟悉起來，掌握更多的在線教育行業(yè)經(jīng)驗，以及做業(yè)務(wù)操盤手的經(jīng)驗，舉一反三。

（3）業(yè)務(wù)流程

? ? 基本熟悉整個業(yè)務(wù)流程的流轉(zhuǎn)，也能夠?qū)I(yè)務(wù)的發(fā)展情況做分析，判斷什么時候哪個環(huán)節(jié)是制約業(yè)務(wù)進一步發(fā)展的瓶頸，識別問題，推動解決。但針對某一些具體的環(huán)節(jié)，如何解決具體的問題，例如復(fù)購轉(zhuǎn)介紹等如何做起來，還沒有接觸了解過。

（4）執(zhí)行力

? ? 執(zhí)行力足夠強，也比較能夠調(diào)動團隊的執(zhí)行力。

（5）心理素質(zhì)

? ? 心理素質(zhì)過硬，抗壓能力比較強。

（6）人員管理

? ? 能夠管理3-5人團隊，但對人的關(guān)注和管理仍有需要進一步學(xué)習(xí)的地方，例如團隊情緒管理，關(guān)注團隊成員的發(fā)展等等；

（7）部門協(xié)作

? ? 比較熟悉部門之間的流程協(xié)作，溝通能力順暢；但在有阻力的情況下如何調(diào)動跨部門之間的資源，會偏弱。

（8）成本核算

? ? 目前剛起步，開始做每月的成本核算與結(jié)算；有成本與財務(wù)意識。但再長周期以及全鏈路的成本核算還需要鍛煉。