最近有兩件事讓我觸動(dòng)很深，深感孩子的數(shù)學(xué)啟蒙已經(jīng)迫在眉睫了。
先是看了網(wǎng)上的“幼升小”普娃、牛娃配置表，如下：
原來娃的發(fā)展極不平衡呀，喜的是語文、英語正在從牛娃向超牛娃邁進(jìn)，憂的是看我們可憐的數(shù)學(xué)呀，現(xiàn)在連普娃的水平都達(dá)不到，10以內(nèi)的加減法都不能保證每次答對(duì)。這兩者的差距也太大了吧。
分析一下，孩子數(shù)學(xué)弱有以下幾個(gè)原因造成：一是天生的基因不足。孩子從小詞匯豐富、口齒清晰，對(duì)語言文字敏感。這與媽媽是文科生、偏愛文學(xué)有關(guān)，同理媽媽對(duì)數(shù)字不敏感，對(duì)數(shù)學(xué)很頭疼，這方面也遺傳給了孩子。二是媽媽對(duì)孩子數(shù)學(xué)啟蒙的意識(shí)不足，重視程度欠缺。從小注重中文親子閱讀，從三四歲起又開始發(fā)力英語啟蒙，對(duì)數(shù)學(xué)方面忽略了。雖然有時(shí)候也著急過，但僅限于一時(shí)，沒有堅(jiān)決落實(shí)到日常行動(dòng)中，也沒有認(rèn)真思考過數(shù)學(xué)啟蒙的方法路徑，不知道如何具體操作。所以說，孩子各方面能力的強(qiáng)弱與家長(zhǎng)的開發(fā)培養(yǎng)息息相關(guān)。
第二件事是，一周前帶孩子和她幼兒園的同學(xué)一起去一家思維機(jī)構(gòu)體驗(yàn)。我感覺很一般，說是用韓國(guó)教具，用實(shí)物演示來引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，價(jià)格不菲，一年兩萬，一周一次課，時(shí)長(zhǎng)1個(gè)半小時(shí)。如果買教具的話，需要另交四、五千。個(gè)人感覺相當(dāng)貴，但同去的那位同學(xué)媽媽卻很興奮，她本是被我叫去、無心報(bào)班的，但是聽了機(jī)構(gòu)的課，產(chǎn)生共鳴，相當(dāng)認(rèn)同機(jī)構(gòu)這種培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的方法。她是某教育強(qiáng)區(qū)一所高中正在教高三數(shù)學(xué)的老師，從正在執(zhí)教的高三學(xué)生身上，深感思維對(duì)成績(jī)的重要作用，一味刷題沒有用，只有思維打開了，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。當(dāng)天就花了2萬多，交了一年的學(xué)費(fèi)，連帶買了教具。
我的恐慌焦慮在于，一是這個(gè)媽媽本身是數(shù)學(xué)老師，卻花了不菲的價(jià)格給孩子報(bào)了思維課。她自己說教不了自己的孩子，對(duì)這家機(jī)構(gòu)的理念、方法比較認(rèn)同。二是當(dāng)天體驗(yàn)是兩個(gè)孩子一起上課的，機(jī)構(gòu)老師或多或少的暗示我，與那個(gè)小朋友比，我家孩子有些弱，不懂得思考，注意力不夠集中，數(shù)學(xué)能力這方面像一張白紙。拋開她忽悠我報(bào)班的因素，咱們也得客觀承認(rèn)孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的薄弱和數(shù)學(xué)思維上的不足。
這兩方面的因素著實(shí)給我?guī)聿恍〉膲毫?，機(jī)構(gòu)不菲的價(jià)格加上周末時(shí)間已經(jīng)給孩子報(bào)了三門才藝類的、不想全用在上課上，所以在家進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙就是最好的選擇。不知從何入手的我，求助論壇，得到熱心花友的解答，紛紛出謀劃策，更有普普大白和朵朵媽無私分享給我很多網(wǎng)盤資料，在此一并謝過。
接下來離孩子上小學(xué)還有一年多的時(shí)間，我將嘗試通過以下幾方面加強(qiáng)數(shù)學(xué)啟蒙。
一、數(shù)學(xué)繪本：利用起現(xiàn)有的《數(shù)學(xué)幫幫忙》，其實(shí)孩子還挺喜歡看的，這套書對(duì)五歲的孩子還是挺有難度的，還得適時(shí)給她講講，幫助她理解。長(zhǎng)草《漢聲數(shù)學(xué)》，回頭有活動(dòng)時(shí)入一套吧。真心感覺這種書不用多。
二、各種練習(xí)冊(cè)做起來：家里現(xiàn)在有《邏輯狗》、《階梯數(shù)學(xué)》、《百花思維訓(xùn)練》。其實(shí)《邏輯狗》、《階梯數(shù)學(xué)》（四到五歲版）買了至少有半年了，可是到現(xiàn)在還沒有做完。孩子古箏老師一直在強(qiáng)調(diào)，不怕慢，就怕站。從現(xiàn)在開始，數(shù)學(xué)必須提上日程了。昨天把打印的百花思維訓(xùn)練第一冊(cè)拿回家，讓孩子做，她還挺喜歡的，一口氣做了四五頁。日積月累、天天堅(jiān)持吧。看網(wǎng)上對(duì)百花的評(píng)價(jià)還相當(dāng)高，說做下這一套來，對(duì)孩子小學(xué)學(xué)奧數(shù)有用。
三、在生活中引入數(shù)學(xué)：前天家里新買了一些酸奶，用這些酸奶當(dāng)教具。開始是讓孩子數(shù)一共有多少瓶，孩子數(shù)了數(shù)說是12瓶。然后她自己就喝了一瓶，再問她還有多少，她說是11瓶。接下來拿走4瓶，問她還剩下幾瓶酸奶，她數(shù)了數(shù)說是7瓶。她爸就告訴她，拿走就是減。再問她11減4等于幾，這回她沒再數(shù)，直接說等于7?？磥碛脤?shí)物展示，孩子更容易理解。
四、通過桌游、樂高等玩具，玩中學(xué)：孩子需要在玩中開拓思維，借鑒機(jī)構(gòu)的做法，通過實(shí)物來理解數(shù)的概念。之前這塊也是忽視了，只知道買書、益智類玩具買得太少了，今后補(bǔ)上這塊。
??作者：涵好有你，文科碩士，四歲寶媽，更多原創(chuàng)內(nèi)容愿與您分享。
