電影《零零后》是一部記錄片，導(dǎo)演張道中跟蹤拍攝了12年，孩子從幼兒園到中學(xué)的。
主角是兩個(gè)零零后少年，柔柔和池亦洋。在幼兒園里，他們都不屬于傳統(tǒng)社會(huì)老師喜歡的乖孩子，池亦洋是孩子王，動(dòng)不動(dòng)就用武力解決問(wèn)題，甚至被全校家長(zhǎng)要求退學(xué)。柔柔是一個(gè)很有個(gè)性的孩子，被大家孤立。我想如果作為家長(zhǎng)經(jīng)歷孩子那樣一個(gè)階段，內(nèi)心一定承受了很大的壓力。走出幼兒園的困境，池亦洋遭遇學(xué)業(yè)上的困難，成績(jī)不好，痛苦，壓抑，眼神漸漸失去了光芒，柔柔遭遇數(shù)學(xué)困境，出國(guó)學(xué)習(xí)三次被寄宿家庭敢出來(lái)，那份勇敢，那份執(zhí)著，支持著她走了下去?？粗⒆觽兊姆N種苦難經(jīng)歷，誰(shuí)不是這樣一路走來(lái)的呢？舍得讓孩子經(jīng)歷，在孩子需要時(shí)給予孩子接納和支持，這是我們做父母唯一需要做的事了吧。
這幾天里面的一些場(chǎng)景經(jīng)常在我的頭腦里出現(xiàn)。而電影給到我最深的影響的是，你現(xiàn)在所擔(dān)心的并不代表孩子的未來(lái)。 比如說(shuō)，我兒子從一歲多起，我就每天睡前陪他看書(shū)，他已經(jīng)養(yǎng)成的晚上睡前一定要看書(shū)的習(xí)慣。但是我生二寶的時(shí)候中斷了，漸漸的他對(duì)書(shū)沒(méi)什么興趣，甚至在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師布置作業(yè)每天看書(shū)30分鐘，對(duì)他來(lái)講都是沉重的任務(wù)。 其實(shí)我是有擔(dān)心和焦慮的，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，這么注重閱讀，你不愛(ài)看書(shū)，以后可怎么辦……
可就在前段時(shí)間，他又愛(ài)上看書(shū)了，吃飯想看，上廁所看，還要帶學(xué)校去看。
我突然意識(shí)到，孩子真的是每天都在變化，是我們大人用固有的思維局限了他們。一點(diǎn)問(wèn)題我們就會(huì)制造出很多的恐懼鏈條，聯(lián)想到，現(xiàn)在不……以后就沒(méi)法…………，等這樣的句式。
孩子時(shí)刻都是在變化的，現(xiàn)在也不代表未來(lái)。父母要做就是調(diào)整好自己的情緒，帶著觀察而不是評(píng)判的心，觀察大于指導(dǎo)。
就像電影中，池亦洋從學(xué)校小霸王，到代表中國(guó)出征世界橄欖球錦標(biāo)賽。 柔柔從一個(gè)從小被孤立的孩子，到赴美留學(xué)，雖然在這個(gè)過(guò)程中也是困難重重，但都努力去克服。 兩個(gè)孩子面對(duì)生活中的困境，不指責(zé)，不抱怨，充滿(mǎn)勇氣，這跟他們小的時(shí)候，家長(zhǎng)給到的充足的接納和支持是分不開(kāi)的。
我一直覺(jué)得一個(gè)人在一生中能找到一件自己喜歡的事，并有勇氣為之努力，是一件很幸福的事。更值得慶幸的是，在年少的時(shí)候就能知道自己要什么，有機(jī)會(huì)，有能力，有勇氣選擇自己想的。
而所有的這一切都需要靠孩子自己慢慢去體驗(yàn)，去摸索，雖然也會(huì)走錯(cuò)路，也會(huì)有失敗，但也恰恰是這些困境，讓他們跟了解自己想要什么。所有的這些是家長(zhǎng)無(wú)法代替的。
我們多少成人，活了一輩子也還是渾渾噩噩的，迷茫的，找不到意義所在。這樣的大人又如何指導(dǎo)得了孩子呢？
正如紀(jì)伯倫的詩(shī)《你的孩子》，你孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過(guò)你來(lái)到世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你，你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿Ｉ粫?huì)后退，也永遠(yuǎn)不在過(guò)去停留。
孩子的靈魂屬于我們永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)的明天。
朋友的孩子讀小學(xué)二年級(jí)，剛轉(zhuǎn)了學(xué)校，新學(xué)校剛開(kāi)學(xué)就考試了。孩子因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，加上看錯(cuò)了一道大題，只考了六十幾分。朋友非常的焦慮。路上鄰居小朋友說(shuō)自己考試考了九十幾分，問(wèn)兒子考了幾分？他兒子非常坦誠(chéng)的答復(fù)了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不代表什么，但是她覺(jué)得非常的丟臉。朋友很委屈焦慮，覺(jué)得自己的付出和得到不成正比，自己已經(jīng)這么努力了，為什么孩子還是這樣。兩著兩天都讓孩子復(fù)習(xí)，沒(méi)讓他出去玩。
孩子只是經(jīng)歷了一段因?yàn)榄h(huán)境變化而引起的困境，這個(gè)時(shí)候孩子需要的是接納，支持，理解。
我的老師曾說(shuō)過(guò)，能夠面對(duì)自己的痛苦時(shí)，才真正可以支持到孩子。
媽媽直面自己的焦慮，去穿越這份焦慮，才是最大的功課。
孩子開(kāi)心的時(shí)候，并不需要我們，我最能給到孩子支持的在困境中。就像零零后電影，父母和老師給到孩子的那份堅(jiān)定和接納。
看見(jiàn)自己才能看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)孩子，才能給孩子自由。
觀察大于指導(dǎo)，切記。
