2018年互加計劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營，管理提升班第四課，四川宜賓涼水井中學為鄉(xiāng)村教師帶來了精彩的分享。
涼中從一所無人問津的農村學校轉變?yōu)楸谎胍暤榷嗉颐襟w爭相報道的網紅學校，她是如何做到的？從今天的分享中，我們得到了答案。
挑戰(zhàn)機遇并存
全國各地的鄉(xiāng)村學校都面臨著同樣的問題，比如：教學質量差、教師待遇低、辦學條件苦、學生流失、師資隊伍薄弱、貧窮、還有在校生大部分都是留守兒童等等。面對這些問題，該如何解決，怎樣走出困境，實現突破？
曾經的涼水井中學是一所合辦學校，有職高和普通初中，后來由于種種原因，職高取消，只剩下初中生，在校生不足百人，面對這樣的困境，涼水人并沒有灰心，沒有放棄，而是靜下心來沉思，全體教師一心一意謀出路，找方法。最終找到了一條適合自己的路子，打開思路，迎接未來。
思路決定發(fā)展
楊文禮校長和龍云君校長通過大刀闊斧的課程改革，迎來了涼中的春天，涼水井中學給了自己一個定位，也給全國鄉(xiāng)村學校打開改革之門：打開教室的圍墻，打通學習的邊界，利用互聯網，明確教育的責任與使命，利用好互聯網資源，開闊的思維，要培養(yǎng)學生適應未來，打造未來的學校，提升教師的幸福感。未來的社會是什么樣的，我們任何人都無法預測，但我們可以培養(yǎng)一些能夠適應社會，自我管理能力強的人。作為學校，有責任和義務為學生搭建一個舞臺，盡情展現個人的風采，讓農村孩子和城市孩子站在同一個起跑線上賽跑。
開啟探索之旅
改革與實驗并舉，教師通過分組教學，利用小組長帶動組員學習，每個同學都樂意參與。注重課后梳理分析問題，不斷的研究，探討，獨創(chuàng)七步上板法，讓學生在學習中把握規(guī)律，總結經驗。
樂于分享成果
2017年，取得成果后積極在網絡上分享，打開了教師的視野，提升了學生的素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。龍校長在網絡上做了直播，《人槍合一的互聯網學習流通再造》，涼水井中學又一次分享了師德課程：鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃，各家媒體積極與涼中合作，為鄉(xiāng)村教育的改革帶來光芒。
涼水井中學的改革無疑是成功的，鄉(xiāng)村需要改革的是教育理念，敢于打破常規(guī)，不斷的思考，才會有希望。國家投入很多的資金來改變鄉(xiāng)村教育現狀，硬件設施都已具備，當下需要教師思維的轉變，理念的支撐，通過激發(fā)學生的學習熱情，師生共同獲得了幸福感，讓鄉(xiāng)村教師攜手共進，打造教育的美好藍圖。
遠在四川的涼水井中學是每個鄉(xiāng)村教師向往的地方，雖然從未走進涼水井中學，卻早已進入涼水井課堂。學校從各個方面培養(yǎng)學生的自主能力，從初一的新生訓練營開始到寫給自己的一封信，學生的變化非常大，從學生到小講師，小主播，從羞澀到自信，從低眉信手到落落大方，從學生的身上看到了全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)取得成功。
世界上最聰明的人是猶太人，諾貝爾獲獎人種最多的也是猶太人，猶太人的教學方法就是讓孩子當老師，學校的課程結束后回家給父母講課，這一方法被好多教育機構采用，都取得了不錯的效果，涼中就很好的運用了這一方法，學生成為講師之后，再培養(yǎng)新生，通過學生的帶動，班級，學校形成了良好的學習氛圍，所以沒有老師的晚自習學生依然非常安靜，利用平板電腦，反轉課堂，全方位，大教育觀。
