這兩天抽空聽173期實操班回放，這兩天收獲太大了，以前好多沒有感觸到的點被激發(fā)出來。

去年剛開始報班學(xué)習(xí)的時候，測試自己是忽略型家長，自己很不理解，覺得我沒有忽略他們呀，后來通過跟院長學(xué)習(xí)，也能感覺到我在情感方面沒有讓孩子得到滿足，所以會出現(xiàn)這樣，那樣的問題。但一直不知道該怎么樣滿足孩子的情感需求，吃，穿，住我都給孩子弄的好好的呀，我認(rèn)為那就是愛孩子的表現(xiàn)。

陪伴孩子一起成長，我缺失了這種陪伴，通過王院長第二天講的，陪孩子寫作業(yè)流程，我一下子覺醒了，讀著整個溝通流程，我落淚了，因為我從字里行間體會到了院長對孩子的愛，但我對兩個孩子從來沒有這樣的耐心，沒有給到這樣的具體支持，更沒有引導(dǎo)讓孩子表達(dá)出來，老大小時候我輔導(dǎo)寫作業(yè)，只會吼，吵，罵，深深地打擊孩子，是把孩子往外推，那種陪伴成長是打壓孩子，作為一個媽媽我不僅沒有在孩子每一次犯錯的時候，拔高他，缺是無數(shù)次的打壓孩子，否認(rèn)孩子，還口口聲聲說愛孩子，平時跟人相處很懂得換位思考，但對于自己的孩子，從來不站到孩子的角度去感受這一切。導(dǎo)致老大后期厭學(xué)，厭人生，雖然現(xiàn)在都已經(jīng)修復(fù)的很好，但每次想起心如刀割。

老大從初中開始，我們就缺少了肢體語言，所以現(xiàn)在孩子大了，更沒有肢體接觸，甚至我都不好意思拉拉孩子的手，無形之中跟孩子之間就覺得有隔閡 ，我沒有做好媽媽的角色。

老二出生后，吸取了老大的教訓(xùn)，改成放養(yǎng)，幾乎沒有親子輔導(dǎo)過孩子寫作業(yè)，有幸的是老二小時候喜歡把心里的想法表達(dá)出來，但我依然是一個忽略型家長，在情感上同樣也沒有讓老二得到滿足，雖然比老大時進步了很多，但如果不是遇到院長，老二依然會成為第二個老大，我依然會把我原生家庭帶給我的一些不好的傳承給兩個兒子。

所有跟院長持續(xù)學(xué)習(xí)的，院長拯救的不是一個孩子，也不是一個家長，是一個家庭，一個家族啊!

雖然遇到院長有點晚，老大已經(jīng)24歲，老二14歲已經(jīng)上初二，但院長說過種一棵樹最好的時候是十年前和現(xiàn)在，所以我只有加快學(xué)習(xí)的步伐，才能跟上兒子成長的步伐。把以前偷懶欠下的再加倍還回來，以前對孩子沒有五分的耐心，現(xiàn)在我要拿出一百分的耐心，來彌補孩子。