當(dāng)讀到燕子的反思中的“哇”時，一下子把我今天的“哇”的故事給勾引出來了。
故事的開始，很簡單，就是我考試了。還沒正式復(fù)習(xí)，但是又想知道孩子們在哪些知識點上有問題，好在接下來的復(fù)習(xí)里講透。于是就拿了套2020年的期末卷檢測了一下。之前沒有提醒今天要測，這次檢測純屬“突擊”。還有一個“別有用心”，想看看哪些孩子在平日里做到了復(fù)習(xí)鞏固，哪些孩子辜負了我平日里的“千叮嚀萬囑咐”。
開始考試，我也做了起來。大概二十來分鐘，我做完了，無事可做，便開始在教室里游蕩開來。走到曾鈺峰旁邊一看，哎！空了七個！默默隱忍，勸自己不要發(fā)作。完全不抱希望地來到了添宇旁邊，我稍微一看？嗯？寫滿了？不可能吧！我有些不相信！再定睛一看，呀？還真寫對了！只有那個“見微知著”的“著”寫不出來！望著望著，我的心情就像一朵全然綻放的菊花。連忙大笑一聲，興奮地說：“哇，我今天的好心情全是添宇給我的！”孩子們被我的這一聲“哇”，嚇了一跳，紛紛抬起頭來齊刷刷地看著我。我沒太理會他們的疑惑，繼續(xù)對寫大家說著：“哎呀呀，添宇咧，你咋突然這么厲害了嘍？！”“添宇呀，你要給我們搞個小小的分享會哈，給大家分享一下你的絕招！”哈哈，連著幾個添宇呀，把真的添宇整得都怪不好意思的。眼睛都不敢瞧我一眼，假裝很鎮(zhèn)定地在思考其他的題目。我瞧著那模樣兒，還挺可愛！只是，明天我確實要讓他分享分享！
第二次“哇”，是改到了歐陽星辰的試卷。他盡可能地做了他能做出來的所有題目。嗯，不錯！古詩會填兩句、詞語寫出了三個、能寫出含有“春”的詩句，看樣子，上課還是聽了！看到這兒的時候，心情有十分輕松了！再往后看下去，我的內(nèi)心卻是十二分的激動，無以言表的激動！他竟然做出了閱讀題的第一題！當(dāng)時的我，真的反復(fù)擦了眼睛，第一題的那幾個空他還都填對了！你說，我怎么能不“哇”？這個閱讀短文選自史鐵生的《那個星期天》的第四自然段。一直以來，我們用五磨法讀課文、學(xué)課文，若要問效果好不好，我想星辰得這次考試是最好的回答。再接下來的時間里，讓我“哇”聲不斷的是作文——歐陽星辰寫作文啦！題目是《穿越》，還寫了十來行呢！這十來行還是圍繞著主題來寫的呢！那個時刻的我，應(yīng)該是最幸福的吧！慢教育，滿期待，五磨法，都在我的心里升騰。前不久，我還和我的朋友們分享過星辰寫的《我的班主任》，他開頭是這樣描述的：
這一段里，讓我看到了他寫得真實，我記住了他的那句“但她有愛心。我們有不會的題，她可以說一百遍、一千遍、一萬遍，直到我們都會做為止！”我想，我內(nèi)心的這種興奮，是常人所不能理解的吧！真希望，還能教你久一點，那樣的話，我還能看到更多的奇跡，能聽到自己更多的“哇”聲一片。
一聲“哇”，兩聲“哇”，一串串的“哇”聲里，又重新喚起了我對教育的期待，我對他們的期待！愿未來的你們，還能有更多精彩的“哇”聲傳來！
