當(dāng)家長(zhǎng)太難了

——?dú)獾叫墓#V東一家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)突然暈倒


不寫(xiě)作業(yè),母慈子孝;一寫(xiě)作業(yè),雞飛狗跳。這已經(jīng)不是一句玩笑話,而是當(dāng)下很多父母輔導(dǎo)孩子的真實(shí)寫(xiě)照。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單輕松,但實(shí)際上這可是一份燃燒生命的偉業(yè)??!最近有一位深圳爸爸因?yàn)檩o導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)被氣到心梗,送進(jìn)醫(yī)院搶救……

劉先生今年45歲,今年9月開(kāi)學(xué)以來(lái),他每天下班都會(huì)幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)。上周,劉先生照常輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)的兒子寫(xiě)作業(yè),結(jié)果一道題講了無(wú)數(shù)遍,孩子還是一臉懵。

被逼無(wú)奈,暴怒中的劉先生一邊抓狂“獅吼”,一邊輔導(dǎo)作業(yè),突然覺(jué)得胸口有點(diǎn)痛而且喘不上氣,于是叫來(lái)老婆接力,但依舊雞同鴨講,對(duì)牛彈琴。

看這情況,坐一旁休息的劉先生“蹭”地一下站起來(lái),正想再次加入“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)胸口一陣絞痛,突然眼前一黑,暈過(guò)去了。

第二天下午4點(diǎn)實(shí)在難受的劉先生來(lái)到了深圳市第三人民醫(yī)院就診。剛到急診大廳沒(méi)多久,劉爸就暈倒在地,并且身體抽搐、口吐白沫、小便失禁。

醫(yī)護(hù)人員立刻為急救,約5分鐘后劉爸恢復(fù)意識(shí)。心內(nèi)科醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診,經(jīng)過(guò)檢查后,診斷為:急性冠脈綜合征,也就是我們俗稱的“心?!?。


輔導(dǎo)個(gè)作業(yè)被氣到心梗,這個(gè)爸爸真的是太太太難了,看到這里不少家長(zhǎng)表示感同身受。


寫(xiě)作業(yè)是孩子自己需要去負(fù)責(zé)、完成的事兒,與其手把手陪著孩子去完成作業(yè),最后還搞得“兩敗俱傷”,不如轉(zhuǎn)換一下想法和方式。

1、不以成人的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子

很多孩子接受采訪被問(wèn)到父母和自己講過(guò)最多的一句話是哪一句的時(shí)候,他們都不約而同想到的是:這么簡(jiǎn)單你怎么都不會(huì)?教了這么多遍你怎么還是不懂?你怎么這么笨!

長(zhǎng)此以往,非但不能糾正孩子做作業(yè)時(shí)的那些壞習(xí)慣,還會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

我們必須清楚,孩子他只是孩子,他只有幾歲、十幾歲,就他的年齡,那些題不會(huì)算,那些知識(shí)他不會(huì)也是很正常的。

2、管理情緒,培養(yǎng)自己的耐心

要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問(wèn)題,多一些包容和理解。

比如采用注意力轉(zhuǎn)移法,強(qiáng)迫自己將目光轉(zhuǎn)移到其他地方,冷靜下來(lái)再和孩子交流;還可以和孩子做個(gè)小約定,控制不住情緒的時(shí)候請(qǐng)孩子做一個(gè)手勢(shì)提醒自己,盡量避免不良情緒傷害親子關(guān)系。

3、拒絕吼罵

還有些家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)字,就一邊幫著孩子涂擦,一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中是多么的壓抑,難以呼吸。

與其“傷敵一千自損八百的”吼罵式輔導(dǎo)作業(yè),還不如做一回“佛系家長(zhǎng)”。做到恰到好處的放手,少些吼罵,能讓孩子更加相信自己是可以的,這樣才能最大程度發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。

家長(zhǎng)白天忙于沒(méi)時(shí)間,只能和孩子一起“熬夜”,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展出現(xiàn)很多新的輔導(dǎo)作業(yè)的方式,輔導(dǎo)孩子這件專業(yè)的事,不如讓咱們交給專業(yè)的人。


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