兒童成長觀察紀實真人秀「告訴世界我可以」中有一期，講述了5歲的萌娃甜心的忙碌一天。

從早上9點出門，到晚上7點半回家，小甜心一直在被媽媽帶著，奔赴于各個培訓(xùn)班之間。媽媽一口氣給她報了10個興趣班，把每一天都安排的明明白白，還覺得不夠、得再加點。

但是這樣的安排，年幼的孩子明顯感到力不從心。才過了半天時間，小甜心的臉上就已經(jīng)盡顯疲態(tài)。

面對攝制組提供的“樹洞”，

孩子說出了自己的小秘密：

她覺得，自己有個壞媽媽；

她其實一點也不喜歡媽媽；

她不想媽媽在家，因為那樣還能多玩一會兒；

媽媽給她報的很多班，她都不感興趣；

她喜歡畫畫，可媽媽總是說她畫得不好。

……

鏡頭另一端的媽媽，早已淚如雨下。

甜心的媽媽是典型的「焦慮型媽媽」，擔心孩子輸在起跑線上，學(xué)得不夠多，未來過得不好。秉持望女成鳳的想法，拽著孩子拼命向前奔跑。

“當身邊的小朋友都在做、都在學(xué)的時候，你什么都不學(xué)，難道不會焦慮嗎？”

殊不知，這種強大的壓迫感，已經(jīng)讓孩子疲于奔命，小小的內(nèi)心世界已然崩塌。

媽媽們的焦慮來源

甜心媽媽的焦慮，是很大一部分家長的常態(tài)。

孩子來到世上，承載了父母幾乎全部的愛和心血，想要給他最好的。然而，隨著升學(xué)就業(yè)壓力的日趨增大，競爭也越發(fā)低齡化，孩子的未來有著太多的不確定性。

這讓父母充滿危機感，生怕孩子輸在了起跑線上，最終耽誤了孩子的前程。

即便一些父母，起初并沒有想要加入“育兒大戰(zhàn)”的意向，但當看到周圍同齡小朋友都開始大步向前，唯獨自家孩子還在原地踏步的時候，再佛系的父母也難免會開始動搖、感到焦慮。

雖不強求孩子能出類拔萃做到最好，但也絕不希望他會落下、成為最差的那個。

于是，父母開始卯足了勁兒往前沖。

節(jié)目中，甜心媽媽說了這樣一段話：“希望我的孩子以后，可以不用像我和她爸爸那樣的辛苦。”

一語道出許多家長的心聲，身為普通的工薪家庭，沒有足夠的能力保障孩子前路無憂、后路不愁。就只能在還算夠得著的起跑線上，盡一切努力想把孩子托舉得再高一點，護送得再遠一點。

如果孩子現(xiàn)在多學(xué)一點，將來是不是就可以少一些辛苦？抱著這樣的目的，媽媽們不惜竭盡全力。

焦慮在很多時候

換不來孩子的成功

只是，父母上緊發(fā)條般的逼迫，卻并不一定能換來孩子的優(yōu)秀人生。不當?shù)慕逃绞?，很有可能會適得其反。

焦慮下的父母，不斷給孩子灌輸新知識，而忽視了孩子的接受程度：孩子能接受這么多的課程嗎？他的精力能應(yīng)付的過來嗎？他學(xué)得順暢還是吃力？

如果忽視了孩子的感受度，一味的“逼”孩子學(xué)，再符合天賦的興趣班，也會讓孩子喪失興趣。

孩子的精力有限，大腦在疲憊狀態(tài)下是學(xué)不進去任何東西的。

日程安排得過于飽和，孩子不僅沒有時間和精力把學(xué)到的知識吸收嚼爛，還很容易心生倦怠、產(chǎn)生抵觸心理。

這樣一來，不僅耗費了精力時間金錢，還得不到期望的成果，甚至掩埋天賦，得不償失。

高壓下的孩子，內(nèi)心需求很容易被忽視，父母把全部的心思傾注在孩子成才上，卻沒有察覺到，孩子的內(nèi)心正在和自己漸漸疏離。

明明是為了孩子好，

不料卻把孩子越推越遠。

其實，當我們一心怕孩子輸在起跑線時，卻忘了：人生是一場馬拉松，比起一鼓作氣的爆發(fā)力，更需要的是持久穩(wěn)定的續(xù)航能力。

放平心態(tài)，

才能事半功倍心不累

好的教育急不來，需要父母先放平心態(tài)，做好規(guī)劃慢慢來，才能事半功倍。

01

別把孩子當成自己的全部

紀伯倫曾說：“你的孩子，其實不是你的孩子, 他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子?！?/b>

孩子有自己的路要走，他是因愛而來到這個世界，而非父母意志的延伸。與其一味把注意力放在孩子身上，不如尊重孩子的意愿，給他一定的成長空間。

02

和別的孩子比，

不如和昨天的自己比

父母的育兒焦慮，有很大程度上源于「攀比焦慮」。盯著“別人家孩子”這個假想敵，反而忽視了孩子獨有的人生賽道。

其實，我們每個人都有各自的長短板，一個孩子也不可能各方面都比別人優(yōu)秀。與其和別人比，不如引導(dǎo)孩子和昨天的自己比，每天進步一點點。

另一部育兒真人秀「親愛的小課桌」中，就有這么一個“別人家的孩子”騰騰。他不僅興趣愛好十分廣泛，做任何事情都是自發(fā)、自愿、自覺地。

對此，騰騰媽媽表示，自己很少逼迫孩子。平常會尊重孩子的意愿，只要喜歡就支持，不和別人攀比、也從不打擊孩子。

而這，

其實也是教育中的最高段位：

「潤物細無聲」。

既不過分苛求成功，也不是完全放任自流；對于結(jié)果不強求，更多注重過程，以及高質(zhì)量的陪伴。著眼于孩子的點滴進步，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、主動成長。

隨大眾的焦慮一味雞娃，

不一定能養(yǎng)出拔尖的孩子。

唯有適合孩子的，

才是最好的。