今天是11月9號(hào)，126年級(jí)考試，六年級(jí)第一場(chǎng)考的是英語(yǔ)

我在監(jiān)考我的學(xué)生

其實(shí)在考前是做了充分準(zhǔn)備的，但是在考試前我卻比學(xué)生還要緊張，因?yàn)?，我覺得，自己上學(xué)時(shí)的狀態(tài)就是這樣，唯恐考不好，這種擔(dān)心就是因?yàn)槲姨貏e想考好，所以我就本著這種態(tài)度，來(lái)教孩子們學(xué)習(xí)，但是和他們班的配合總是存在一種，非常明顯的拖拉現(xiàn)象，就是我的意愿和我的作業(yè)，在他們班級(jí)里面的落實(shí)程度，總是很傷心

令人扼腕嘆息的那種

因?yàn)榭粗⌒∧昙o(jì)拖拖拉拉，搞價(jià)還價(jià)，在哪兒耍著小聰明，不好好的寫，然后在課堂上呢，做了很多試驗(yàn)，完全可以背的會(huì)的句子，一放學(xué)回家，就一掃而光，九霄云外了，其實(shí)這一種傷心的態(tài)度，孩子們并沒有感覺到所以在教了他們一年多之后，收作業(yè)還一直是個(gè)問(wèn)題，就像一個(gè)勤勞的農(nóng)婦，從來(lái)都不去地里，卻一直在說(shuō)我很勤勞，我很勤勞，但是我家里很窮，我家里很窮，他沒有找一下原因

每一次都去地里了，但是沒有除草在你的莊稼需要施肥的時(shí)候，就是在總結(jié)呀，這些需要加大力度的時(shí)候，更是拖拖拉拉，那個(gè)早上需要背誦，就好比是植物，需要施肥了，在施肥的階段，他們也是偷工減料，導(dǎo)致這么小的年紀(jì)，完整的被一個(gè)來(lái)自talk或者來(lái)，此人非常誠(chéng)懇呢，其實(shí)沒有一個(gè)是笨蛋的孩子，但是為什么是這樣呢？我曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)，說(shuō)一個(gè)句子讓他們念100遍，他們都不相信，我說(shuō)完之后馬上試驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)沒有花夠課堂的五分鐘，每個(gè)同學(xué)，都在做實(shí)驗(yàn)，真是的，實(shí)驗(yàn)？我還跳了一個(gè)成績(jī)不是算好的同學(xué)。

結(jié)果就是，在我的面前，他先念了七十遍，然后背下來(lái)一次，然后又念了三十遍，然后又被寫，最后又讓他念十遍再背寫，后來(lái)又上黑板寫，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常明確地告訴他們，一個(gè)句子，只要你念了100遍你就會(huì)記住了，其實(shí)按照他們的聰明才智，聰明的程度來(lái)說(shuō)每個(gè)句子只要用心念上二十遍，即使再笨的人也是會(huì)學(xué)會(huì)的，只是他們從來(lái)沒有相信過(guò)他自己，從來(lái)就以懶為借口，尤其是他們班有幾個(gè)學(xué)生一直是說(shuō)我可以不算數(shù)的這種思想，其實(shí)在這一年中我花費(fèi)了很多心思，來(lái)告訴這幾個(gè)孩子，你長(zhǎng)大以后在你們家你也是頂天立地的，因?yàn)槿思胰ミ@個(gè)家找你的家人的時(shí)候，就是在找你，不是在找別人，你誰(shuí)也依靠不著的，所以她現(xiàn)在上小學(xué)的這種心理會(huì)對(duì)他以后長(zhǎng)大產(chǎn)生很壞很壞的影響，一個(gè)自己都認(rèn)為沒有用的人，你覺得長(zhǎng)大了還有什么用嗎？我覺得這個(gè)學(xué)期還好一點(diǎn)，因?yàn)槲夷翘谜n，專門做了實(shí)驗(yàn)，效果還是不錯(cuò)的

我在單獨(dú)教了他們發(fā)言之后發(fā)現(xiàn)，有我，超過(guò)我預(yù)想的好，因?yàn)橛械娜嗽谀７掳l(fā)音的時(shí)候會(huì)有一種天生的，不合拍使得這種感覺，根據(jù)我的二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我知道這個(gè)孩子的這個(gè)語(yǔ)言的模仿能力其實(shí)是屬于中上等甚至是優(yōu)秀的水平，但是他每一次都，用一種態(tài)度，罩住他自己說(shuō)奧，我就是個(gè)不太重要的人考試啊，什么都不用我參加，所以我也樂(lè)得作業(yè)也不用寫，輕輕松松樂(lè)每一天就來(lái)了，除了大家瑞爾齒笑我或者笑話我之外，別的也沒什么，就是這種態(tài)度把他的這種，優(yōu)勢(shì)給磨滅了，是的，他從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)奧，原來(lái)我也是這么優(yōu)秀

而且他從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)他的這種行為其實(shí)在他們班造成了極大的一種，模仿，就是大家都希望成為這樣笨的人或者這樣糟的人，因?yàn)檫@樣的人可以送兒子順理成章的，可以自然而然地不寫作業(yè)，或者說(shuō)理直氣壯的不寫作業(yè)啊，我的這種水平是可以的呀，或者我背不會(huì)什么，我就可以回家了，大家都去，在孩子的階段，有這種傾向是很正常的，因?yàn)槿诵允菓卸璧?，所以他就要找一個(gè)比較輕松的方式去解決他的困惑，當(dāng)一個(gè)孩子，在聽到老師批評(píng)的時(shí)候，笑嘻嘻的時(shí)候說(shuō)明他已經(jīng)沒有羞辱感了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子每個(gè)人都還是有羞辱感的，包括以及以前的，孩子特別極端的阿衰書啊，干什么？

其實(shí)我是做了思考的，我就發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心非常非常的想考好，但是他們沒有方法，而且他們?cè)谠摮隽Φ臅r(shí)候就被懶惰，給帶過(guò)去了，他們現(xiàn)在的力量小到連自己的懶惰都不能戰(zhàn)勝的程度，所以這就是我們老師應(yīng)該起的作用，這一個(gè)學(xué)期期中考試前，我覺得他們班的思想，問(wèn)題基本上得到解決，就是這兩次試驗(yàn)，那幾個(gè)同學(xué)在班里的壞的影響，有點(diǎn)根深蒂固，使得現(xiàn)在我們走在前列的想李婷啊，大賀這幾個(gè)同學(xué)，反倒影響力還沒有這幾個(gè)壞的同學(xué)影響力高，這就是大家的一個(gè)錯(cuò)覺，就是，奧，我人家就可以得到什么低保就不用掙，不用出力就有錢了這種懶惰的思想就占了上風(fēng)

還有的學(xué)生六年級(jí)了，還沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以這是非?？杀囊患虑椋械某煽?jī)都不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我每次在說(shuō)每天都要做，甚至每一次的作業(yè)都標(biāo)上日期每一天都，精確到每一天，這種良苦用心在他們看來(lái)卻是天大的笑話，所以這種本來(lái)能鍛煉好他們的，這種，錦囊妙計(jì)在他們這里變成了分文不值，所以導(dǎo)致他們現(xiàn)在雖然也寫作業(yè)了，雖然也沒有他想象的那么輕松，但是效果還是很不好，這就是方法不對(duì)，而且態(tài)度不對(duì)造成的后果

深刻的思考其實(shí)不是在考試完之后思考的，因?yàn)樵诳记拔易屗麄冏隽藥滋自嚲恚瑢?duì)事件的分析來(lái)說(shuō)，如果這次考試誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高了，說(shuō)明他的轉(zhuǎn)變思想是很大的，他的方向?qū)α怂牧Χ纫泊罅?，所以他這次考試就會(huì)好，因?yàn)槲覀?，在六年?jí)的學(xué)生中，已經(jīng)是以前的初中學(xué)生了，要改變學(xué)習(xí)方法，就是變成我自己主動(dòng)要寫，只要老師講過(guò)的內(nèi)容，我自己就要想盡辦法把它學(xué)會(huì)背會(huì)，不管是抄還是讀，這是六年級(jí)應(yīng)該掌握的，所以在后頭這兩節(jié)的復(fù)習(xí)中，我采用了自由復(fù)習(xí)，雖說(shuō)自由，但是我是限定了，范圍的，范圍就是平常講的卷子和學(xué)習(xí)鞏固

縱觀我這二十年來(lái)的教學(xué)，教學(xué)經(jīng)歷中，想，五年級(jí)六年級(jí)教他們這一屆學(xué)生這樣改寫硒鼓還是不多的，因?yàn)槲覀兂踔腥藬?shù)比較多，學(xué)習(xí)鞏固，基本上就是老師說(shuō)，困難的，想一下沒有想他們班現(xiàn)在基本上每道題都寫在黑板上，使得他們每個(gè)人都應(yīng)該看得清楚，可是事實(shí)上是，操心學(xué)的人學(xué)會(huì)了沒有操心，學(xué)的就是在那兒給老師抄作業(yè)，六年了，學(xué)生沒有想清楚我給老師抄作業(yè)，就是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，如果通過(guò)這次考試，學(xué)生能想到奧我抄作業(yè)，或者說(shuō)我抄答案是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，并不是給老師完作業(yè)，這也是他的收獲

另外一個(gè)自制力的問(wèn)題，不管作業(yè)多少，有了孩子一定能完成，有的孩子明知道，反正來(lái)了就不想，來(lái)了，之后沒辦法了，老師查了，就去寫，老師沒有查就僥幸的錯(cuò)過(guò)一回，暗自高興一會(huì)他不知道他每一次的暗自驚喜其實(shí)就把自己害了，他的習(xí)慣已經(jīng)慢慢的成了好吃懶做的那種由手耗閑的廢物的這樣一個(gè)狀態(tài)，是非常危險(xiǎn)的，為他以后生活困難，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以后人家會(huì)對(duì)這樣的人不恥笑，但是也會(huì)幫助

所以說(shuō)小學(xué)階段是非常非常重要的階段，很多性格和看法的形成，在小學(xué)階段就已經(jīng)鋪墊了，基礎(chǔ)了，你的是非觀念，你的勤勞還是懶惰的觀念，在這里已經(jīng)鋪上了它的色調(diào)的基礎(chǔ)，就像一件衣服，你的主色調(diào)是什么？你這個(gè)人是勤快為主的，偶爾懶惰一次也是可以原諒的，但是你就是個(gè)懶惰的人，很多事情都需要勤勞去做的時(shí)候你就沒有辦法了，你就變成無(wú)能的人了，在社會(huì)上也就會(huì)吃不開混不開，慢慢的人家就都會(huì)，冷落你你了

事件分析大約在今天下午就會(huì)出來(lái)，所以這個(gè)分?jǐn)?shù)，只是前一階段的學(xué)習(xí)，我對(duì)課程的講解已經(jīng)打到了四單元，我這樣講是，在激勵(lì)他們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，因?yàn)樯弦粚玫牧昙?jí)成績(jī)一直是九十八九十六的平均分?jǐn)?shù)，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我這次定的是九十分，看哪個(gè)同學(xué)沒有達(dá)到就要對(duì)他們有相對(duì)應(yīng)的措施

我的課程會(huì)在12月中旬也就再有，兩三星期，俄就會(huì)結(jié)束，結(jié)束完之后就是練習(xí)孩子們自己學(xué)習(xí)的能力，每一單元的單詞聽寫，每一個(gè)來(lái)自talk的背誦和每天晚上的讀書，其實(shí)他們不是做不到他們就是態(tài)度上沒有重視，因?yàn)槊恳惶煸谌豪锇l(fā)的從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)念語(yǔ)文既然能愿意與文就這個(gè)張嘴巴的機(jī)會(huì)，一換書就可以念的問(wèn)題為什么沒有做？這是每個(gè)孩子應(yīng)該思考的，因?yàn)槟銈円院笊畹沫h(huán)境比我們要開放的多，也就是說(shuō)以前你的家長(zhǎng)啊，你的兄弟姐那個(gè)哥哥姐姐們說(shuō)用不到英語(yǔ)的那種情況在你這兒是不存在的，你們這一代是必須要用到英語(yǔ)的

所以如果是這個(gè)，態(tài)度，這個(gè)目標(biāo)，放進(jìn)你的心里的話，你就會(huì)讀得很好，剛才我在聽了其中的一條發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文念得非常有感情，其實(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)還有其他也是非常有感情的，為什么這個(gè)班也沒有上英語(yǔ)音樂(lè)課呢？就是每一次都耽擱在作業(yè)上了，每一次的教學(xué)任務(wù)都不能按時(shí)完成，所以在我準(zhǔn)備的那些音樂(lè)課沒有時(shí)間在這里進(jìn)行，當(dāng)一個(gè)政客還學(xué)不了，就在那兒唱音樂(lè)的話，家長(zhǎng)就不會(huì)同意，所以老師根本就沒有辦法實(shí)施，只好一遍又一遍的說(shuō)，假如你們把什么做好，咱就怎么怎么樣只能變成這個(gè)了

在我的心目中，學(xué)生就是學(xué)生，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是干別的了。