這本一百多年前寫的書確實(shí)是經(jīng)典，值得認(rèn)真多讀。這次跟著讀書會(huì)再來一遍其實(shí)很多值得展開的收獲，時(shí)間有限寫幾個(gè)這次比較有感觸的點(diǎn)吧。

1.尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和節(jié)奏，不要“揠苗助長(zhǎng)”。記得李躍兒老師曾經(jīng)說過三種家長(zhǎng)：懂教育管孩子，不懂教育管孩子，不懂教育不管孩子；第一種第三種家長(zhǎng)的孩子都容易成才，唯獨(dú)數(shù)量最大的第二種家長(zhǎng)容易造就“不正常的孩子”。所以各種自以為是的“培養(yǎng)”“管教”扼殺了多少孩子的自然天性和本能學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2.家長(zhǎng)的修養(yǎng)和認(rèn)知真的非常重要，那些從大人的視角，為了大人的方便，以愛和教育的名義傷害孩子的事情相信很多人都多多少少的做過。我記得小時(shí)候性格內(nèi)向被爸爸訓(xùn)斥不叫人，可是越是這樣我看到生人越緊張害怕，小時(shí)候被親戚逗，有一種很迷惘無助的感覺，可是大人也許就覺得很正常好玩。

3.孩子成長(zhǎng)過程避開過一些坑，比如蠟燭包比如不讓吃手不讓爬地板扣土，比如過早刻意認(rèn)字等；也踩了一些坑，比如不夠尊重孩子的特殊敏感期為了大人方便強(qiáng)制孩子配合，比如不注意自己情緒的控制而惡語傷害孩子。學(xué)習(xí)是長(zhǎng)久的過程。

父母的修行之路漫漫，大家共勉。