? ? ? 今天參加學(xué)習(xí)了新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。通過幾位教授對(duì)新課標(biāo)的深度解讀，我是受益匪淺。
? ? ? 首先，新課標(biāo)是在原課標(biāo)的基礎(chǔ)上的一種“改良”，而非全盤的推陳出新。所謂課標(biāo)，顧名思義課程的標(biāo)準(zhǔn)，即課程目標(biāo)+學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求基本沒變。既然主體沒變，我們作為一線教師，心里就有底了。我很喜歡統(tǒng)編教材的單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念，以及加入了更多引領(lǐng)孩子們喜歡上閱讀的“讀書吧”。以德樹人，以文化人的理念的提出更加鞏固了語文在眾學(xué)科中的霸主地位。語文核心素養(yǎng)的提出。在原有的語言文字運(yùn)用的語文素養(yǎng)外，還加入了文化自信、語文思維能力、審美創(chuàng)造，這三大核心素養(yǎng)。這四大核心素養(yǎng)的明確提出，讓語文的內(nèi)涵立刻豐滿起來。
? ? ? 其次，教師要引領(lǐng)好。因?yàn)閷W(xué)生家庭氛圍都不一樣，有個(gè)別家長只管拼命賺錢，從不過問孩子課外書讀了幾本。那么，做為班主任的我的做法是，在班級(jí)中為孩子們讀一整本書。讓每個(gè)孩子都有讀完一整本書的體驗(yàn)，激勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀。
? ? ? 另外，這次的新課標(biāo)圍繞著立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮語文課程獨(dú)特的育人功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，構(gòu)建了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，根據(jù)學(xué)段的特點(diǎn)突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)的需求。關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)群在不同階段當(dāng)中的連貫性和適應(yīng)性。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)在不同發(fā)展階段的階段性和階段性的特點(diǎn)，弄清教科書各教程之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)。以在備課和教學(xué)活動(dòng)中精確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。有效的實(shí)施語文教學(xué)，把學(xué)生從沉重的課業(yè)中解放出來，讓學(xué)生“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生用自身的閱歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入課文的想象世界，情感世界。同時(shí)充分利用現(xiàn)代信息來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高語文學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來。語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，也就強(qiáng)調(diào)了語文和生活的關(guān)系，因此這次的新課標(biāo)以學(xué)生的語文生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐為主線，追尋課程內(nèi)容，學(xué)生生活，語文實(shí)踐之間的融通，改變知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的戰(zhàn)性排列、改變，逐點(diǎn)解析和逐點(diǎn)訓(xùn)練，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免死記硬背機(jī)械訓(xùn)練，注意幼小銜接，盡管坡度降低，難度增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的信任性和吸引力。在教學(xué)中做到“少而精”，“實(shí)而活”。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià) ，希望我們老師能夠及時(shí)的了解，及時(shí)的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，存在的問題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中存在的困難和問題。能夠及時(shí)的把握和掌控。同時(shí)能夠及時(shí)的給學(xué)生提出意見和建議，選用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)的功能。以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
? ? ? 遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材。深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精髓，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，化繁為簡，調(diào)整好心態(tài)，守正創(chuàng)新。我會(huì)在以后教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中去探索落實(shí)語文核心素養(yǎng)。
