? ? ? ? 親愛(ài)同事們的，輕輕地踮起腳尖吧，站在如夢(mèng)的時(shí)光里，讓我們?cè)谧蠲赖募竟?jié)，遇見(jiàn)花紅柳綠，遇見(jiàn)興成長(zhǎng)，遇見(jiàn)最美的你。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 遇見(jiàn)，可以讓生命如花，并在陽(yáng)光下?tīng)N爛地盛開(kāi)，在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)；遇見(jiàn)，也會(huì)讓時(shí)光如歌淺笑，讓季節(jié)嬌媚藍(lán)天；遇見(jiàn)，是盈一抹生命絢麗的色彩，將心底的溫暖與愛(ài)默默地珍藏；遇見(jiàn)，不僅美麗了自己，也光彩了別人。
? ? ? 2019年的暑假，我遇見(jiàn)了興成長(zhǎng)計(jì)劃。在放假前夕，學(xué)校下發(fā)通知，要求自愿參加這項(xiàng)假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這個(gè)信息發(fā)展迅速的教育時(shí)代里，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰， 我知道，把信息技術(shù)和教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。本著為自己充電學(xué)習(xí)的想法，我選擇了“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，期待著假期與興成長(zhǎng)的美麗相遇。
? ? ? ? 7月11日，我與第一位何其鋼老師（王子老師）相遇。
? ? ? ? 何老師講課的內(nèi)容是《極簡(jiǎn)小技術(shù)，創(chuàng)新大應(yīng)用——微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》，在他的課堂里，讓我收獲頗豐，原來(lái)小程序有那么多“秘密”可以應(yīng)用，讓我如獲珍寶，反復(fù)播放講課視頻，讓自己獲得最大的吸收率，以便應(yīng)用到以后的教學(xué)及教學(xué)管理中。特別是他講的小年糕、找模版、AI聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)我?guī)兔?、小彩蛋（在線獎(jiǎng)狀制作）等印象深刻。微信小程序體現(xiàn)了與教育融合、與學(xué)科融合、與管理融合、與教研融合、與教學(xué)融合。
? ? ? 7月18日，我與第二位唐曉勇老師相遇。
? ? ? ? 唐老師講課的內(nèi)容是《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》。在他的講座中，我知道了從技術(shù)—課堂—課程—人之間的聯(lián)系與變化的因素；對(duì)標(biāo)國(guó)際與世界同步的新思想；技術(shù)促進(jìn)變革，從多樣性、娛樂(lè)性、可能性、參與性，談到了創(chuàng)造力和教育的未來(lái)；技術(shù)支撐文明傳承，從書(shū)寫(xiě)文字的材料史到書(shū)寫(xiě)文字的工具史再到文化傳播工具等。他強(qiáng)調(diào)：技術(shù)賦予我們能力和改變世界的潛在可能性，技術(shù)推動(dòng)工作的自動(dòng)化等等。教師清晰的講解，讓我收獲很大，最后還感動(dòng)于老師的共勉：知行合一，行勝于言。行動(dòng)就是收獲，堅(jiān)持才能改變。讓我們帶著老師的勉勵(lì)，一起出發(fā)！
? ? ? ? 7月25日，我與第三位梁勇老師相遇。
? ? ? ? 梁老師講的內(nèi)容是《教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作》。在日常的教學(xué)中，我們也應(yīng)用一些ppt的，但只是簡(jiǎn)單的幾張圖片，添加一些音樂(lè)素材而形成。聽(tīng)課梁老師的課之后，才知道ppt課件的制作有很多要求呢！它具有教學(xué)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性；三大功能：情景創(chuàng)設(shè)，化抽象為直觀，交互的練習(xí)；整體設(shè)計(jì)要遵循一定的原則，做到邏輯結(jié)構(gòu)清晰，整體風(fēng)格統(tǒng)一；單頁(yè)ppt設(shè)計(jì)給人一目了然、視覺(jué)化。教師在講課時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)際做講解，列舉多個(gè)案例進(jìn)行分析，使我明白如何進(jìn)行圖文并茂、字體替換、漸變填充、觸發(fā)器的應(yīng)用。
? ? ? ? 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，教育信息化是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。能加入到興成長(zhǎng)計(jì)劃隊(duì)伍中，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在各位老師精彩的講解中，在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，不斷的充實(shí)自己，完善自己，讓這個(gè)暑假過(guò)得不平凡而有意義。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
? ? ? ? 最美不過(guò)四月天，老師們的授課，如春日的暖陽(yáng)，溫暖而有力的引領(lǐng)我們前行；如綿綿春雨，滋潤(rùn)我們的心田；如陣陣春風(fēng)，溫柔吹散了我們心中的疑惑。我知道，路漫漫其修遠(yuǎn)兮、修行還得靠自己，我需要做的，就是將習(xí)得好好吸收，不斷摸索、用好信息技術(shù)。
? ? ? ? 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他有什么人相伴。未來(lái)，讓我們一起攜手，讓每一個(gè)生命在這里自由綻放，讓夢(mèng)想從這里啟航，讓我們遇見(jiàn)最美的自己！
? ? ? ? 感恩本次學(xué)習(xí)美麗的遇見(jiàn)！
? ? ? ? 出發(fā)，就是遇見(jiàn)
? ? ? ? 遇見(jiàn)，就是成長(zhǎng)
