34025? 宋黎明
有些家長(zhǎng)在面對(duì)熊孩子的各種不合作時(shí)表現(xiàn)很無(wú)奈，很氣憤，甚至動(dòng)手。這是因?yàn)槲覀儾欢逃砟钜约罢_的養(yǎng)育方法，我們從小就是被我們的父母這樣養(yǎng)大的，要么打罵，要么說(shuō)教。在我們束手無(wú)措時(shí)，便自然而然的用起了父母的方法，我們的潛臺(tái)詞是我們就是這樣被父母教養(yǎng)長(zhǎng)大的，我們不是也很好嗎？但我們忘了一點(diǎn)，今天的孩子，已和我們不同。再用同樣的方法已然不能奏效。
在我們小時(shí)候，父母沒(méi)有太多的精力去關(guān)注我們的心靈成長(zhǎng)，也不會(huì)直接的表達(dá)愛(ài)。所以我們?cè)趷?ài)的體驗(yàn)上會(huì)有所缺失，認(rèn)識(shí)到了這件事的重要性。那在我們的下一代，就會(huì)更加的關(guān)注和培養(yǎng)親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)的語(yǔ)境，愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)！
而圖畫(huà)書(shū)是實(shí)現(xiàn)親子共通體驗(yàn)和語(yǔ)言最好的媒介，它會(huì)建立親子間共有的獨(dú)特體驗(yàn)。比如我給女兒講的《肚子里有個(gè)火車站》，只要他吃特別涼的東西時(shí)，我就會(huì)和她說(shuō)小精靈要罷工了，她立刻理解了，并且不會(huì)再吃涼東西了。這比我給她講吃涼東西不好，肚子會(huì)疼，嘮叨這些道理要好用多了。
感謝松居直的《幸福的種子》，我也很慶幸自己現(xiàn)在接觸到繪本，如果是五年后或者十年后，我才接觸到繪本。那將是我不可估量的遺憾！
