不管是刷新聞、文章推送，還是短視頻，每天我們都在看似進(jìn)行著“碎片化閱讀”。
但這些信息基本被我們遺忘，或成為茶余飯后的談資，并沒(méi)有真正地產(chǎn)生價(jià)值。
因此我們所謂的閱讀，其實(shí)是閱后即焚。
只有當(dāng)知識(shí)能夠輔助我們做決策時(shí)，才會(huì)成為我們的知識(shí)。
本期內(nèi)容我們就來(lái)聊聊，如何在日常碎片化時(shí)間里，通過(guò)閱讀改變我們的生活。
01?碎片化閱讀是什么
先說(shuō)多數(shù)人閱讀的第一個(gè)誤區(qū)。
碎片化閱讀并不僅僅是，在碎片化的時(shí)間里，漫無(wú)目的地閱讀。
碎片化閱讀是需要帶著目的和問(wèn)題的。
根據(jù)《洋蔥閱讀法》中碎片化閱讀的定義，其實(shí)是碎片化的時(shí)間，碎片化的內(nèi)容，碎片化的吸收，碎片化的輸出。
也就是說(shuō)，除了閱讀以外，還需要我們進(jìn)行吸收和輸出。
例如當(dāng)你在上班路上刷到這篇文章時(shí)，就可以將碎片化閱讀的概念和用途，吸收運(yùn)用到你的筆記或生活中。
當(dāng)知道碎片化閱讀的概念后，我們就來(lái)聊聊它的適用范圍和場(chǎng)景。
02?碎片化閱讀的場(chǎng)景
一般來(lái)說(shuō)，只要是短期且可以利用的時(shí)間，都可以用來(lái)做碎片化閱讀，例如等車(chē)間隙，用餐休息時(shí)間，上下班路上等等。
而閱讀的范圍，如果是書(shū)籍的話，建議選擇結(jié)構(gòu)清晰的干貨類(lèi)、方法論類(lèi)的書(shū)籍。
因?yàn)檫@些書(shū)籍內(nèi)容較獨(dú)立和模塊化，容易輸出筆記和想法，而不用擔(dān)心閱讀連貫性問(wèn)題。
除了書(shū)籍以外，短視頻、文章、新聞，甚至是聊天內(nèi)容，只要是對(duì)你有啟發(fā)的信息，都可以成為碎片化吸收和輸出的資源。
畢竟知識(shí)的獲取不在于多少，而在于是否與自己有關(guān)聯(lián)，以及這種關(guān)聯(lián)有多充分。
而碎片化閱讀的步驟，也是以知識(shí)關(guān)聯(lián)作為主要目標(biāo)。
03?碎片化閱讀的步驟
1. 提煉：提取對(duì)自身有價(jià)值的概念
正常來(lái)說(shuō)，我們會(huì)在書(shū)名、目錄、開(kāi)頭結(jié)尾，和多次出現(xiàn)的陌生詞之間提取概念。
例如《認(rèn)知覺(jué)醒》這本書(shū)，就包含了認(rèn)知以及認(rèn)知覺(jué)醒這兩個(gè)概念，當(dāng)我們嘗試弄懂這兩個(gè)概念的意思，也就大概讀懂了這本書(shū)。
需要注意的是，有時(shí)候副標(biāo)題也包含很多有價(jià)值的信息。
例如《終身成長(zhǎng)：重新定義成功的思維模式》這本書(shū)，副標(biāo)題關(guān)于成功的重新定義，則是我們可以進(jìn)行提取的概念。
其次，大多數(shù)非虛構(gòu)寫(xiě)作都會(huì)遵循金字塔原理，所以在開(kāi)頭和結(jié)尾處，往往都會(huì)有作者的觀點(diǎn)，這里也是我們可以多加留意的地方。
最后一個(gè)方法是，尋找反復(fù)出現(xiàn)的陌生詞。
當(dāng)一個(gè)概念反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明該概念往往與主題相關(guān)，或者是重要詞匯，作者才會(huì)反復(fù)提交。
而陌生詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，則證明了它是我們未知的領(lǐng)域，剛好處于我們的舒適區(qū)邊緣，是最有效提升我們認(rèn)知的領(lǐng)域。
?2. 鏈接：將內(nèi)容和自身實(shí)際關(guān)聯(lián)起來(lái)?
例如這個(gè)概念或內(nèi)容，為什么能夠觸動(dòng)你，引發(fā)了你什么思考，你過(guò)去是否有類(lèi)似的經(jīng)歷。
掌握了這些內(nèi)容后，你可以如何應(yīng)用到你實(shí)際的生活中來(lái)。
?3. 融合：鏈接后創(chuàng)造屬于自己的內(nèi)容?
在這里，我想和你分享 RIA 便簽法。
RIA便簽法主要來(lái)自于拆書(shū)幫的趙周老師，在他的書(shū)籍《這樣讀書(shū)就夠了》里也有詳細(xì)的介紹，有興趣的小伙伴也可以閱讀。
你可以用紙質(zhì)卡片，或者flomo app等在線工具，制作你的概念卡。
R(Reading)：對(duì)你有觸動(dòng)的概念或句子
碎片化閱讀，就是碎片化的時(shí)間，碎片化的內(nèi)容，碎片化的吸收，碎片化的輸出。
I(Interpretation)：用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述原文
例如碎片化閱讀的概念，用我自己的話復(fù)述可能是下面這樣。
碎片化閱讀并非是隨意閱讀，而是有目的有方向地去閱讀和學(xué)習(xí)，從而將碎片化時(shí)間里閱讀收獲到的內(nèi)容，記錄到自身概念卡或筆記中。
A1(Appropriation)：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
以前的我總是覺(jué)得碎片化閱讀不可取，因?yàn)樽唏R觀花學(xué)不到東西，例如每天上班路上隨意刷了幾篇微信文章或新聞，然后就沒(méi)了，過(guò)后也不知道自己看了啥，最多就是閱讀的當(dāng)下點(diǎn)個(gè)贊。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了碎片化閱讀的真正涵義后，覺(jué)得之前的自己浪費(fèi)了這么多時(shí)間，真的是虧了。
A2(Appropriation)：接下來(lái)的計(jì)劃和行動(dòng)
以后在碎片化時(shí)間，如上下班路上進(jìn)行閱讀時(shí)，可以有針對(duì)性地去閱讀，例如本周打算學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通相關(guān)的內(nèi)容。
那我就可以在路上特地去公眾號(hào)或知乎，專(zhuān)門(mén)查看相關(guān)的方法，然后把它們記錄到自己的筆記里來(lái)，等到周末休息的時(shí)候再去整理。
如果把他們記錄在電子文檔的話，格式大概是這樣子的。
至此，你就把碎片化時(shí)間里，掌握到的知識(shí)點(diǎn)，順利地融入你自身知識(shí)體系中了。
如果是閱讀書(shū)籍的話，一本書(shū)大概可以輸出 10-20 張這樣的卡片。
其實(shí)相當(dāng)于你把全書(shū)最精華的內(nèi)容，通過(guò)最適合自己的方法，內(nèi)化成了自己的知識(shí)。
而下次通過(guò)幾張類(lèi)似的卡片內(nèi)容組合，你就可以進(jìn)一步輸出自己的方法論。
例如最簡(jiǎn)單的，就是寫(xiě)一篇這樣的文章。
怎么樣！你學(xué)會(huì)了嗎???
