文／珥塵
記憶久不曾翻起，童年的點(diǎn)滴也慢慢淡去。一顆葡萄，將我的思緒拉回那段純真美好的時(shí)光里。
我就讀的小學(xué)是一所廠礦學(xué)校，學(xué)生不多，老師也不多，幾乎每位老師都只教固定的年級(jí)。因此基本所有畢業(yè)生都能夠認(rèn)識(shí)所有的老師。而她，是學(xué)校里出了名的嚴(yán)師。
她姓高，是我小學(xué)五、六年級(jí)的班主任，屬于盛傳的“玻璃窗”老師，每節(jié)自習(xí)課，她都會(huì)站在教室外面，透過(guò)玻璃看同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>
班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的男生，有一次逃課去打籃球，高老師沒(méi)在教室看到他們的身影，便獨(dú)自去尋找，男生們大老遠(yuǎn)看到腿腳不方便的高老師，躲進(jìn)了衛(wèi)生間。不知這場(chǎng)游擊戰(zhàn)細(xì)節(jié)怎樣，總之，高老師走后沒(méi)多久，那幾名男生就跑回了教室。
也許她真的太嚴(yán)格，膽大的男生忐忑地在作業(yè)最后寫下對(duì)她的不滿。高老師沒(méi)有責(zé)罵他，沒(méi)有懲罰他，更沒(méi)有因此產(chǎn)生偏見(jiàn)，只是將“有則改之，無(wú)則加勉”批注其后。
高老師給我的印象，在一點(diǎn)點(diǎn)改變。
國(guó)慶節(jié)前夕，有一天下了最后一節(jié)課，班長(zhǎng)讓同學(xué)們等高老師來(lái)。高老師來(lái)了，還端著一盆洗干凈的葡萄，將葡萄分給同學(xué)們，每位同學(xué)都能得到一小串，甜甜的，同樣甜美的是三十多個(gè)孩子天真的笑容。高老師在講臺(tái)上坐著，看著同學(xué)們開(kāi)心的模樣，那一刻，我似乎已經(jīng)忘了她曾對(duì)我們那樣嚴(yán)厲。
同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼗丶?，路上都在談?wù)撃谴鹛鸬钠咸选?br>
漸漸地，孩子們注意到高老師越來(lái)越多的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)我而言，最顯著的是堅(jiān)強(qiáng)，是堅(jiān)持。
一節(jié)體育課上，我們看到高老師騎自行車。雖然騎的距離并不遠(yuǎn)，也沒(méi)有炫酷的車技，但仍然獲得了全場(chǎng)喝彩。高老師的一條腿有殘疾，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樾r(shí)候患病沒(méi)有得到及時(shí)有效的治療，平常走路都很不方便，重心只能落在那條健康的腿上。很難想象，她學(xué)騎車需要多大的勇氣和毅力，在這個(gè)過(guò)程中摔了多少跤，又艱難地爬起來(lái)。
時(shí)光飛逝，而往事歷歷在目，現(xiàn)在回想起高老師，她的模樣已經(jīng)模糊，但她教給我的，卻使我受益一生，不僅是知識(shí)，更是品質(zhì)，是寬宏大量的胸襟，是面對(duì)困難的心態(tài)，是迎難而上的勇氣，是對(duì)既定目標(biāo)的堅(jiān)持。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，高老師說(shuō)的很樸實(shí)的一句話——好好做人，好好學(xué)習(xí)。
—End—
