文/南喬
昨天是9月10號(hào)，更是一年一度的教師節(jié)！
老師，一個(gè)平凡的稱謂，卻有著一生不平凡的使命。以大地為紙，山河為墨，譜寫一曲禮贊師恩的歌。
古往今來(lái)，贊美老師的詩(shī)句是多的不計(jì)其數(shù)：
# 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
# 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
# 一日為師，終身為父。
# 教師是人類靈魂的工程師。
# 老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)未來(lái)的花朵。
# 老師是一盞燈，照亮通往知識(shí)殿堂的道路。
…………
這些詩(shī)句在我們小的時(shí)候就已經(jīng)耳熟能詳了。
相信在我們每個(gè)人心中，都會(huì)有位印象深刻且至敬至愛(ài)的老師！
01
記得董老師是從三年級(jí)開(kāi)始教到小學(xué)畢業(yè)的數(shù)學(xué)老師。那時(shí)還未分到他的班級(jí)，但他的赫赫威名早已遠(yuǎn)揚(yáng)，我輕易地就被他的威嚴(yán)給震懾住了。
他是一位極其嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，上他的第一節(jié)課時(shí)，我整堂課坐在座位上都是畢恭畢敬的，一點(diǎn)不敢亂動(dòng)。生怕被他點(diǎn)名回答問(wèn)題，要是回答不上就完了，他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，直到你掉下眼淚。
事實(shí)證明，對(duì)待我這樣的學(xué)生，就應(yīng)該用嚴(yán)厲的老師來(lái)教學(xué)，那堂課我的理解能力和接受能力瞬間變強(qiáng)了。
他的確如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們描述的那般嚴(yán)肅！
記得有次數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上面的題目大部分我都做錯(cuò)了，董老師手中拿著我的練習(xí)冊(cè)本，板著面孔來(lái)到我面前，問(wèn)我：“這是你的練習(xí)冊(cè)嗎？”我不敢吱聲，隨后他把本子摔在我的課桌上。他認(rèn)為以我的成績(jī)不應(yīng)該錯(cuò)了這么多。
我默默地打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，紅色的叉叉映入眼簾，隨后找到老師逐個(gè)攻破。
可他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)人的老師！
每次講完課后都會(huì)問(wèn)：“還有沒(méi)有人不會(huì)做這道題的呀？不會(huì)的請(qǐng)舉手啊！”當(dāng)有人舉手，他會(huì)仔細(xì)地再講解一遍。講完過(guò)后他會(huì)再問(wèn)一遍，如果看到有個(gè)別同學(xué)臉上還是一副似懂非懂的樣子，他會(huì)不厭其煩地再講解幾遍，直到他們大聲地說(shuō)我會(huì)了才停止講解。
他就是這么一位既有千般嚴(yán)厲，也有萬(wàn)般柔情的老師。
02
他不僅是我們的英語(yǔ)老師，也是讓我們聞風(fēng)喪膽的班主任。他既關(guān)注著我們的成績(jī)，又擔(dān)心我們會(huì)早戀。時(shí)常在課余時(shí)間給我們宣導(dǎo)早戀帶來(lái)的危害性，其實(shí)那時(shí)的我對(duì)男女之情一點(diǎn)概念都沒(méi)有，和男生之間都是稱兄道弟的。
老師這樣的做法，是為了把早戀的萌芽扼殺在搖籃里呀！
每天晚上都是張老師陪我們自習(xí)到十一點(diǎn)多，自習(xí)結(jié)束后，還跑到我們的宿舍門外監(jiān)督我們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)。因?yàn)槌跞耍缟衔妩c(diǎn)半要起床去上早讀?？吹轿覀凕c(diǎn)著燈在聊天，就敲打我們的玻璃窗門，督促我們快點(diǎn)睡覺(jué)。
他每天都是披星戴月的趕回家。
早上我們急匆匆地跑到教室，甚至有時(shí)我臉也不洗，牙也不刷就趕去教室。因?yàn)閺埨蠋熕缭缇偷搅?，手里拿著棍棒等候著我們，遲到了的就要吃他一棍。
我們對(duì)張老師是既愛(ài)又“恨”呀！愛(ài)他不分晝夜的督促我們學(xué)習(xí)，恨他會(huì)拿棍棒伺候著我們。
哈哈，其實(shí)我們只記住了他的好！
03
蔣老師，他是我高二一學(xué)年的語(yǔ)文老師。初見(jiàn)時(shí)我是不怎么喜歡他的，因?yàn)樗砩献詭б环N疏遠(yuǎn)感，讓人不得不想遠(yuǎn)離他。
沒(méi)想到后來(lái)，從初見(jiàn)時(shí)的不喜歡，到離別時(shí)的依依不舍！
不知為什么，自從上了高中我的作文水平就突飛猛進(jìn)起來(lái)啦！由于作文寫得好，經(jīng)常被蔣老師拿出來(lái)當(dāng)堂宣讀。那時(shí)的我，心里都樂(lè)開(kāi)了花，順帶也就越來(lái)越喜歡蔣老師了。
記得有次作文本下發(fā)到我們手中，我打開(kāi)作文本一看，既沒(méi)有分?jǐn)?shù)也沒(méi)有評(píng)語(yǔ)，我便拿著作文本去找蔣老師問(wèn)清楚原由。
蔣老師問(wèn)我：“那你想要多少分呀？”
我厚顏無(wú)恥地說(shuō)：“給我一百分吧！”
蔣老師說(shuō)：“給你一百零一分好不好？”
我笑著說(shuō)：“是真的嗎？”
蔣老師沒(méi)有回答我，輕輕地從我手中拿走作文本，過(guò)了好一會(huì)兒功夫才還給了我。我拿到作文本遍迫不及待地打開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)里面寫了滿滿一頁(yè)的評(píng)語(yǔ)，分?jǐn)?shù)是九十九分。
具體寫得什么，我已記不清了。大概意思是讓我保持一顆赤子之心，不被凡塵俗世紛擾，繼續(xù)堅(jiān)持好好寫作……
后來(lái)蔣老師考研了，便去了更好的學(xué)校任教。
他離開(kāi)學(xué)校的那天我正好遇見(jiàn)他，記得當(dāng)時(shí)他和我說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好的大學(xué)?！北慊呕琶γΦ厣狭塑?，漸漸地消失在車水馬龍中。
之后換了更年輕的語(yǔ)文老師，我都不怎么喜歡上語(yǔ)文課了，還是想念蔣老師生動(dòng)有趣講解課文時(shí)的容貌。
從那以后，直到高中畢業(yè)再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)蔣老師一面了……
我可愛(ài)的老師們還有很多很多位，在此就不一一介紹了。
至今我也沒(méi)有忘卻過(guò)他們，他們的名字、模樣都已深深地刻在我的腦海里。雖然沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但他們?cè)谖覀兊娜松缆飞狭粝铝藵饽实囊还P。
在此，祝天下所有的老師們都幸福安康！
