? ? ? ? 工作這么多年來，雖然書看的比較少，但內(nèi)心深處對(duì)于讀書的念頭未曾斷過，就好像某些事情總會(huì)一直惦念，時(shí)不時(shí)的會(huì)在某個(gè)時(shí)刻提醒自己，因此，也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些書。如今，真正提筆寫作，才發(fā)現(xiàn)所學(xué)所知甚少，真真切切地感受到什么叫做既想不出來、又說不出來、更寫不出來。忠言逆耳的道理在自己身上得到印證，這也確實(shí)不是滋味，什么是書到用時(shí)方恨少，如今是深有體會(huì)。
? ? ? ? 說到讀書治學(xué)，我們的先賢大師、文化名人有著眾多的詮釋。我最喜歡兩位先生的解讀，一個(gè)是宋朝大儒、理學(xué)大家的朱熹所說的讀書之法，即“讀書，始讀，未知有疑。其次，則漸漸有疑。中則節(jié)節(jié)有疑。過了一番，疑漸漸逝，以至融會(huì)貫通，都無所疑，方始是學(xué)”。另一個(gè)就是近代著名學(xué)者、一代大師王國維談治學(xué)的境界，即“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此地第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。他們一個(gè)講讀書之法，一個(gè)講治學(xué)境界，既有共鳴共性，又有特色特點(diǎn)，解讀之精準(zhǔn)、提煉之高明，實(shí)現(xiàn)是望塵莫及，令人欽佩。
? ? ? ? 回到現(xiàn)實(shí)生活，我們不難明白，一輩子總有幾件事情是離不開的，讀書就是其中之一。書中的真善美、假惡丑，源自生活、對(duì)照現(xiàn)實(shí)，可以說，讀書即生活，生活要讀書，如此這般反復(fù)，方知人生真正韻味。在我看來，讀書治學(xué)最直接的幫助就是開闊視野，答疑解惑，理解生活。但是，光讀書治學(xué)還不夠，慎思明辨其中之道理也非重要，可以帶給我們行動(dòng)的力量，讓理性的光芒照耀我們前行的道路，極致完美才是我們做好每一件事情的終極目標(biāo)。此后，就是篤行才能致遠(yuǎn)，一番所學(xué)所思所悟之后更要付諸實(shí)踐、持之以恒，自會(huì)漸入佳境、止于至善，這也就是知行合一的道理和所達(dá)的境界。當(dāng)然，我始終認(rèn)為讀書治學(xué)不能以功利為目的，應(yīng)追求前人所說的“自由之思想，獨(dú)立之人格”。
? ? ? ? 漫漫人生路，選一本好書，讓精神接受洗禮；擇一人對(duì)話，讓思想產(chǎn)生共鳴；覓一處凈土，讓靈魂得到休憩。通過讀書明白正義真理，通過思辨認(rèn)清是非曲折，通過篤行實(shí)踐真知灼見，這一番過程循環(huán)反復(fù)，無論是思考人生，或是研究學(xué)問，還是修身立德，總會(huì)豁然開朗、其義自見、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。