這周上班忙成狗，下班也忙成狗，除了加班，興趣活動和同學聚會也火星撞了地球，每天晚上的安排可以用滿滿當當來形容。
自然，也就沒能守著木果做作業(yè)。
周二微信給木果，如下。當良心包工頭的意思是——一鼓作氣先做完作業(yè)。他發(fā)給我的是一個需要我配合完成的針對學校校車安全教育的調查問卷。
周三周四就沒什么交流，周五晚上收到木果的微信，內容就一個鏈接，題目叫：《一張圖告訴你，靠譜家長與不靠譜家長的最大區(qū)別》。
呃，這是啥意思啊？貌似我被小朋友嫌棄了~打開來看呢，原來不靠譜家長就是：懶惰，暴力，還注重結果的家長；普通家長就是：含辛茹苦，付出很多，圍著孩子轉的家長；而靠譜家長是：注重過程，講求方法，還跟孩子一起進步的家長。
對號入座，機智如我，怎么也可以算是比較靠譜的家長吧！回到家木果已經(jīng)睡了，于是決定第二天早上起來問問看。
我問：你發(fā)這個鏈接給我看是幾個意思??？
他說：意思很簡單，就是給你看看唄。
我問：那你覺得我是哪種家長呢？靠譜還是不靠譜嘛？
他說：你有時候是普通家長，有時候是不靠譜家長。
我拳頭都捏緊了，人家毫無覺察而且毫無間斷連續(xù)說下去：但總的來說是比較靠譜的家長！
我一愣，然后哈哈哈大笑三聲！
那那那，我可不可以跟你說道說道。普通家長和不靠譜家長放一塊兒，怎么平均得出來比較靠譜家長呢？
借此機會，正好跟木果講解一下：怎樣點評一個人。
就以這次點評家長為例，首先你就可以跟你媽說：你有時候是一個很靠譜的家長。先夸夸她，夸得她心花怒放。
然后你告訴她：但是你有時候，也就是個普通家長，甚至是不靠譜家長。一般來說她就會突然懵掉，陷入一種不相信自己耳朵，所以試圖反駁的狀態(tài)。如果她不服，你可以把她曾經(jīng)抓狂并且使用暴力的事例點出來，但不要多，點到為止。
這個時候，你媽會達到某種能量最低點，陷入一種震驚、糾結、迷茫的狀態(tài)，甚至會有一絲絲憤怒，還夾雜著一丟丟后悔。
不要怕！這個時候你可以拋出你的結論：總的來說，你還是一個比較靠譜的家長。
這樣，你媽立刻會欣喜若狂，十分寬慰，而且對你心懷感激，認為你真是一個胸懷寬廣，知道感恩的好孩子。
老司機或許已經(jīng)看出來，我建議木果采用的是批評的“三明治”法，即先肯定，再批評，最后再肯定。
這個方法具體用法也有許多變化，比如對某件事做得不夠好，可以做一個批評：表達善意——具體指出錯誤——請對方就改進再深化?；蛘叻治瞿炒慰荚伊说目荚?，也可以用到以下套路：哪些部分做得是不錯的——哪些部分應該如何提高——未來的目標應該是什么樣的。
以前一段時間學校開展的同學間相互點評為例，木果把同學翻來覆去掂量了半天，最后直接寫點評說：你的成績是中下至中上……我確定你是喜歡這個同學才要寫點評給他的，你確定你是要讓同學感到冬天般的寒冷嗎？
如果用“三明治”法，點評大致可以形成如下的脈絡：
第一步：表達善意和肯定。先給予整體性的肯定，消除對方的防御心理。然后說明，你將要針對具體問題提出改進意見。
第二步：具體指出錯誤。用溫和懇切的態(tài)度說明錯誤帶來的負面影響和你的感受，錯誤不能是是一個籠統(tǒng)的結果：比如你是一個中下等成績的學生?！爸豢唇Y果”的做法無益于解決問題。批評不是為了打擊或否定對方，而是要其心悅誠服地認識錯誤并改進。
第三步：提醒對方你很器重他，保護其自尊心。但可以請對方就改進做出具體安排。
對教子筆記如有贊同，請趕緊贊賞和轉發(fā)。不方便的才打賞，謝謝哈！
