? ? ? ? ? ? ? ? ? 一碗臊子面

? ? ? ? 看著第40 個學生把一碗冒著熱氣的臊子面從老師的手里端走后，我深吸了一口氣，因疫情影響滯留學校學生今天的中午飯終于解決了。

? ? ? 事情還得從10月25日晚上說起，我校退休老師茍有娥（我的鄰居）來我的宿舍，表達了她的意思，想盡綿薄之力幫助在校的40名學生，她說：“我想和三樓的老師搭伙給學生做一頓臊子面”，我迫不及待的答應了，因為已經沒有更好的辦法了，盡管我也顧慮到可能會有聚集的嫌疑，但是學生天天吃方便面也不是辦法。

? ? 26日早上八點，我戴著雙重防護口罩，在街道上尋找鮮面條，我連續(xù)找了四家，看到第五家賣面條的商鋪開著一條縫隙的時候，我看到了一線曙光。站在遠遠的地方和老板商量，老板知道情況后爽快的答應了。十點，老板騎著自己心愛的三輪車，把60元的鮮面條送到離學校大門十米遠的地方，隔著大門的鐵欄桿，我喊話：“感謝你的愛心，面條放路邊，你可以走了”，等他走遠后，我取回了面條。

在這兩個小時的時間里，三樓的幾個女老師已經在茍有娥和周菊花兩位老師家開始操作了。東家借勺子，西家借鍋具，樓下送豆腐，樓上切臊子。不怎么會做飯的楊輝老師也拿起了菜刀，看著大小不一的胡蘿卜丁，張金旺老師笑話了，接過菜刀又開始返工了。

學校老師都是兩三個人的小家庭，要一次性做夠40人的飯，確實不是一件容易的事，炊具成了做成這碗臊子面的瓶頸。兩個鍋不行就三個鍋，三個鍋不夠就四個鍋。教師周轉房宿舍二樓和三樓最大的鍋都被挖掘出來了。誰家的鏟子？誰家的勺子？誰家的調料？臊子湯的原材料誰提供的？這些已經沒有辦法細細追究了。

十一點四十多的時候，一大桶臊子湯在三個男老師的護送下送到了學生宿舍樓，在宿舍管理員的房子和一間空宿舍里幾個女老師分開為學生煮面，張校長總協(xié)調，男老師維持秩序，嚴格落實不聚集，以宿舍為單位打飯，五個學生一組，間隔一米線，大家的防護工作都做的很好。

口罩掩蓋的臉遮擋不住學生的感激笑容，端著一碗臊子面離開的背影，40個同學的父母沒有看到，但哈達鋪中學的老師見證了。吃完飯后，高一（1）班的趙蕊玲等四個同學主動幫老師洗碗，看到這一幕，我發(fā)自內心的感動。