我的輔導(dǎo)班上有個(gè)讀完一年級(jí)的孩子，真是讓我頭疼，他極其任性！
連幼兒園算起，這孩子已經(jīng)受正規(guī)教育四年了，竟然還隨地大小便；寫作業(yè)隨心所欲，根本不聽安排；聽課，只顧自己活動(dòng)，不管你老師的要求；有問題時(shí)，不是去找老師，而是吆喝著“老師你過來”；一言不合，他還會(huì)自顧自地豪淘大哭……
我暈！怎么還有這樣的學(xué)生？嚴(yán)肅點(diǎn)說，這叫學(xué)生嗎？
你也許猜中了，這名學(xué)生是留守兒童吧！
的確，這是一個(gè)留守兒童，幸福又悲哀的留守兒童。
之前，我印象里的留守兒童都是家庭極其困難，子女多，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不得不把孩子留給孱弱的老人代管，孩子湊合著養(yǎng)大便是終極目標(biāo)。
而我面前的這名留守兒童呢，是個(gè)爺奶健壯，爸媽很輕松的獨(dú)生子女。他生活在當(dāng)下年輕公婆帶孫子，幸福小夫妻走天涯的和諧家庭里。
表面多光鮮的環(huán)境里，家里卻養(yǎng)出一個(gè)問題孩子！
的確，現(xiàn)在時(shí)興“媳婦是買的，生個(gè)孩子是爺奶的。”可是，這些樂意把孩子扔給爺爺奶奶的幸福的爸媽們，你們于心何忍?。?/p>
尋尋覓覓，挑挑揀揀找個(gè)如意的另一半，就是為了生個(gè)孩子留給老人，小夫妻自在瀟灑走世界？你們的孩子，你們的心頭肉，就舍得拋開不管？
我弄不明白！
反正，我是舍不得。也怪我沒有能干的公婆，也怪我瀟灑不起來！
我只認(rèn)為，生了孩子，得對(duì)他（她）負(fù)責(zé)，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，我都得關(guān)懷。
再看看爺爺奶奶如何帶孩子的吧！孩子該自己吃飯的年齡，奶奶還在跟著孩子喂飯；孩子都上小學(xué)了，還在給他穿衣服；上學(xué)幫孩子背書包，寫完作業(yè)幫收拾書本，甚至給孩子寫作業(yè)……
而孩子犯了錯(cuò)，他們則以“能疼不能整”放任過去。
這樣，會(huì)養(yǎng)出什么樣的孩子？
節(jié)假日，別人家的孩子去學(xué)個(gè)才藝，長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)。而這個(gè)爺奶帶的孩子呢，以“我哪有那氣力帶他學(xué)那，好不容易有個(gè)機(jī)會(huì)歇歇”為由，讓孩子放任玩耍。
人家的孩子在進(jìn)步，你的孩子在耗費(fèi)年華！
回頭看下這個(gè)留守兒童的“幸福生活”吧：奶奶忙其它事務(wù)，把孩子交給姥姥帶幾天。姥姥極煩這個(gè)外甥，既不聽活，又不優(yōu)秀，恨不得他分分鐘離開自己的視線。
把孩子交到補(bǔ)習(xí)班，任憑老師發(fā)落！
奶奶抽身過來補(bǔ)習(xí)班看一下，不是抱怨孩子調(diào)皮，便是趕緊扔下便走。
唉喲喲，一個(gè)本該爸媽呵護(hù)的乖寶寶，卻成了隔輩人踢來踢去的皮球。
別的孩子安心聽課，做作業(yè)，他卻時(shí)刻依賴?yán)蠋?。惟恐老師離開他的視線，典型的安全感缺乏癥。
孩子的媽媽遠(yuǎn)在外地，聽說孩子的諸多毛病，就央求自己的老媽好好管教一下孩子。
可是，這么幾年攢下的毛病怎能一時(shí)半會(huì)兒除掉？
常言說，外甥是姥姥門前的狗，吃完食便要走。何況，姥姥也有孫子要帶？
唉喲喲，一個(gè)毛病百出的孩子補(bǔ)什么課呀，每天光想著如何給他去毛病了。
其實(shí)，這個(gè)淘氣包的智力是不錯(cuò)的，若能有個(gè)耐心的家長(zhǎng)深入培伴，孩子還是大有前途的。
可是，孩子自小就由爺奶寵著慣著，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，怎能搞好學(xué)習(xí)呢？
孩子的奶奶一再叮囑老師盡管整理，可家長(zhǎng)的影響遠(yuǎn)大于老師??！
兒童教育專家說，陪伴是給孩子的最好禮物。再調(diào)皮的孩子都可以用深度陪伴來治愈。而這個(gè)家長(zhǎng)得是具有嚴(yán)格管理能力的人。
史上也有爺爺奶奶帶出優(yōu)秀孫子的，那得是多負(fù)責(zé)的老人啊！一味寵溺孩子的老人能行嗎？
還有誰能比孩子的父母最掛心孩子的呢？孩子是一個(gè)家的希望。當(dāng)父母的，一切的忙碌不都是為了孩子將來有個(gè)好前途嗎？
愛孩子的父母?jìng)?，你天涯海角地去掙錢，不管理正在成長(zhǎng)的孩子，他怎會(huì)有好前途？
一個(gè)好家長(zhǎng)，勝于一百個(gè)好老師。家長(zhǎng)朋友，你可知道？
提起林則徐，我們都知道他是禁煙英雄?？伤诮逃优矫孢€有獨(dú)到見解：子若優(yōu)于我，留錢何用？子若不如我，留錢又何用？
對(duì)呀，孩子不成才，得有多少錢給他花？
一代名臣一生為國(guó)鞠躬盡瘁，為后代不曾留下錢財(cái)，傳承的只有家風(fēng)。
清末著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?，一邊忙政?wù)，著書立說，卻絲毫沒忘記對(duì)子女的教育。他教養(yǎng)的九個(gè)子女，都成了卓有建樹的國(guó)家棟梁。
粱老先生既便出外公務(wù)，仍關(guān)心著子女的成長(zhǎng)?！读?jiǎn)⒊視防?，字字珠璣，收集了他給子女寫的幾百封教兒成長(zhǎng)的書信。
哪個(gè)孩子的成長(zhǎng)不得由家長(zhǎng)的心血澆灌？哪對(duì)父母不愛自己的孩子？
愛對(duì)了，孩子成良才；愛錯(cuò)了，孩子成庸人。
