? ? ? 科技在發(fā)展，社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，課程改革勢在必行，有效教學將是每一個教育工作者永遠的主題。為進一步促進高效課堂在我校的普及，中原領航實驗學校于2019年5月13日至17日，開展了為期一周的高效課堂示范課。英語備課組梁新民老師和葛瑞香老師精心備課，充分利用教學資源，巧妙地創(chuàng)設情境，為七、八年級英語備課組每位成員呈現了兩節(jié)精彩且實用的高效課堂，令人受益匪淺！
? ? ? 葛瑞香老師本著此次觀摩課高效的目的，也為了讓大家在以后的教學中操作性、實用性更強，選擇了閱讀課。內容主要分三部分：閱讀，知識點回顧和重難點知識講解。在閱讀部分，采用學生讀，總結技巧，對內容理解更加透徹；知識回顧方面采用基礎短語、提升部分，課文回顧形式讓學生扎實掌握重點表達。重難點知識講解部分采取講練結合。整個課堂活動中，葛老師轉變學生學習方式，密切關注每一位學生，讓學生自己探索，獲得真實感受，使每一位學生都參與到課堂中，學有所獲。
? ? ? 梁新民老師更新英語課堂觀念，放開手腳，多給學生自主討論機會，營造民主開放的學習氛圍，為我們呈現了一節(jié)別開生面的閱讀示范課。梁老師的課堂上，師生互助，同伴互助，還課堂給學生，采用多樣的提問及活動方式，比如同桌一讀一譯，大面積鍛煉學生的口語及理解能力，讓課堂充滿活力。梁老師從學生長遠發(fā)展設計，重在課堂上培養(yǎng)學生的個人能力提升，知識點少講，取而代之的是鼓勵學生自主查閱詞典，讓學生真切理解所有重難點，讓學生做課堂的主人。
? ? ? 觀摩了梁老師與葛老師的高效課堂示范課后，七、八年級英語備課組共聚109，在陳滿利老師的組織下，一同反思、總結，對兩位老師的優(yōu)質示范課各抒己見，碰撞出了更多關于高效課堂的思想火花，更深入地探討了高效課堂的模式及推廣方法。
? ? ? 葛老師對其高效課堂做了深度的反思，對自己的課堂形式及板書提出了更高的要求。
? ? ? 梁老師對其高效課堂做出了深刻思考，對自己在課堂總結和加強學生練習方面提出了更高的要求。
最后，張冬梅主任和劉洋主任對本次觀摩課總結發(fā)言，明確了我們因材施教實施高效課堂的道路及方法，為本次觀摩課添上了畫龍點睛之筆！
? ? ? 高效課堂是我們每位領航人的教學追求，我們堅信“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，在這條追夢路上，我們會繼續(xù)堅定“團結、拼搏、匠心、高效”的信念，讓每節(jié)課堂豐富多彩，讓每個學生陽光燦爛、得到發(fā)展。
