一、感受
很多人擔心，給孩子自由，會不會養(yǎng)成他不聽話、不守規(guī)則的壞毛??？這個擔心沒有必要。事實是，如果家長平時很少限制孩子的自由，那么遇到個別真正危險的東西或不可為的事情，你告訴孩子不要去動，孩子會很聽話的，凡不聽話的孩子，是因為他平時聽了太多的“不許”，他對這個詞已產生了“心理抗體”了。
二、收獲
家長要由監(jiān)督者和控制者角色退出，把信任還給孩子，讓孩子獲得自我管理的權利。而這種權力的下放，必然會喚起孩子內心的自尊感和責任感，就像一勺糖放進一杯純凈的清水中必然會使水變甜。有什么比信任更能表達對一個人的尊重呢？被尊重是人的天性，而不信任是不尊重的典型表現。
三、行動
在教育中，自由就是空氣，看不到摸不著。你可以不去關注它，甚至可以不承認他，但絕不能缺少它。沒有自由就沒有教育，一個人，必須首先是自由的人? ，才可能成為一個自覺的人——自由不是信馬由韁，自由是一種可以舒展的空間，是一種能夠托舉的力量，他讓孩子有能力去選擇，并且有能力抵抗抵抗生活中的一切虛假和脆弱。
