留住江豚的微笑——2019“江豚守護小衛(wèi)士”，以體驗江豚保育者的一線工作與洞庭湖生態(tài)考察為主題。
這次招募活動響應國家的研學政策號召，融合珍稀動物的保育與生態(tài)教育主題的知識背景。
為孩子們創(chuàng)造一個安全有教育意義的一線生態(tài)保育工作的環(huán)境，與岳陽市東洞庭湖生態(tài)保護協(xié)會的江豚保育員一起，參與巡護工作等體驗活動，為保護極危物種--微笑女神長江江豚，貢獻我們的力量，宣傳環(huán)境保護教育，能讓更多的人還能看到可愛的江豚，加入“護豚人”隊伍中來。
同時，我們將走進洞庭湖濕地生態(tài)系統(tǒng)觀測研究站，了解生態(tài)保護知識，加深對濕地生態(tài)系統(tǒng)的認知，實地了解洞庭湖生態(tài)建設，保護江豚的生活家園。這是一趟帶著重要使命的旅行，這是一趟充滿挑戰(zhàn)的旅行，同時也是收獲滿滿的旅行。讓孩子們學會承擔，用自己的力量去守護這些可愛的微笑，去尊重每一個生命，培養(yǎng)社會責任感！
活動鏈接
長江江豚，被稱為“水中熊貓”，2013年列入《世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》。
江豚全身多呈灰白色，頭部鈍圓，體型流暢，在水中翻騰跳躍，多是三五成群，不時伸出頭，噴水呼吸，像是玩耍嬉戲，逗人喜愛。有贊江豚是“水中舞者，水中精靈”。
江豚是以家為單位生活的，江豚爸爸、江豚媽媽和江豚寶寶一起生活。
江豚媽媽非常愛它的寶寶，媽媽經(jīng)常會背著寶寶在水里游。 它很大氣，不管人類怎么待它，總是對人類報以微笑；當然，它們也會哭、也會流淚。 身為家庭教育工作者，對這些小精靈們有一份特別的感情。?留住江豚的微笑需要你！
江豚是WWF（世界自然基金會）在長江流域重點保護的三大旗艦物種之一，另外兩種是大熊貓和雪豹。WWF長沙項目辦公室副主任蔣勇說：“我們保護江豚，不僅僅是為了保護這個可愛的物種，更是為了保護它所賴以生存的環(huán)境，也就是我們的母親河長江。”
期間有很多熱心的父母希望加入其中，也希望孩子們能實地走訪和體驗一番。為此，我們聯(lián)合東洞庭自然保護區(qū)江豚保護協(xié)會，共同發(fā)起“江豚守護小衛(wèi)士”的招募活動。在孩子們幼小的心靈上，播種一顆公益的種子，用愛澆灌它發(fā)芽成長。
活動特點
1、SEL社會情感技能為行為指導原則
全程貫穿SEL社會情感技能為行為指導原則，讓孩子們從課堂走進自然，真切體會SEL落地。
SEL是什么？SEL是Social and Emotional Learning即社會情感學習，是指個體能夠認識并了解自己和社會，進行自我管理，收獲解決問題的技能，并做出負責任的決定，以維持健康人際關系的學習過程。
它包含了情商emotional intelligence，逆商GRIT, 德育，思品，品格，心理課等內(nèi)容。
CASEL經(jīng)過對SEL計劃的研究發(fā)現(xiàn)，SEL項目對研究對象的學習成績起到了很大的促進作用。
其中，50%的學生成績得到提高，38%的學生平均學分成績有所提高，學生不良行為平均減少28%，其他違紀行為平均減少27%。
2、實地考察江豚的生活環(huán)境。
親身感受江豚的生存條件，堅持就地保護政策，打響洞庭湖江豚保育的保衛(wèi)戰(zhàn)，與一線的生態(tài)保育工作者一起，深度參與江豚保育與巡護工作，人生第一次珍稀動物保育員的體驗旅程。
3、深度”護豚人”體驗。
開展一線巡護和巡查工作，密切追蹤江豚的動態(tài)，留意保護區(qū)的非法行為，模擬江豚救助行動，體驗日常護豚人的一天，融入趣味實踐主題活動：環(huán)保主題的頭腦風暴和思辨課堂、江豚保育的宣傳方式的探索和江豚文創(chuàng)作品的設計等有趣的探索。
4、頒發(fā)“江豚守護小衛(wèi)士”志愿者證書。
完成所有的實踐活動均可獲得由岳陽市東洞庭湖生態(tài)保護協(xié)會（國家5A公益組織）頒發(fā)的“江豚守護小衛(wèi)士”志愿者證書，為人生履歷加分。
活動目標
鍛煉團隊協(xié)作能力
鍛煉學生團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)安全出行的自我保護意識，提高綜合素養(yǎng)。過程中我們增加了安全培訓課程與SEL社會情感技能的引導相結(jié)合，收獲團隊協(xié)作的能力和自我保護的能力，與同齡的孩子一起共同成長。
培養(yǎng)孩子保護意識
知行合一，環(huán)境教育的實踐，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。真實的洞庭湖生態(tài)環(huán)境，引導學生從中關注生態(tài)環(huán)境，結(jié)合課本所學環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，以身作則，更加重視課本與實踐的相互結(jié)合。
學會分享
學會分享和愛，培養(yǎng)社會責任感。深度的護豚人的體驗與實踐，了解江豚保護迫在眉睫，為珍稀動物的保育出一份力，學會承擔社會責任，同時，學會分享知識，進行對身邊的人的宣教工作，讓江豚保護傳播的更廣，樹立“護豚人”主人翁的正確價值觀。
拓寬知識廣度
拓寬學生認知的廣度，提升其深度認知能力，獲得認識的途徑有書本及實踐兩種渠道，而認識的來源有且只有實踐。江豚保育與麋鹿保育員的課程正是通過學生的親身感受與實踐來增加其認知，以提升學生的思維能力、知識加工能力。
獲得志愿者證書
收獲人生第一張志愿者證書。深度的保育體驗，當一次保育員，收獲到慢慢的知識，同時獲得協(xié)會的肯定，頒發(fā)第一張義工證書，為大家課程期間為江豚保護等工作留下了紀念。
