這是我過的第二十六個(gè)教師節(jié)。

今日除了對(duì)同仁們道一聲“節(jié)日快樂”，我鄭重其事地對(duì)自己說：“祝我節(jié)日快樂！”

早上五點(diǎn)又醒來，沒有立即起床，而是靜靜躺著，任思緒自由流淌。

要是爸爸在世，應(yīng)該過屬于他的第37個(gè)教師節(jié)了。

1985年，第一個(gè)教師節(jié)，爸爸從鎮(zhèn)上領(lǐng)回了一張獎(jiǎng)狀和一個(gè)保溫杯。他把獎(jiǎng)狀放入抽屜里鎖好，把保溫杯看了又看，把外殼擦了又擦。我很好奇，想要看一看杯子到底是什么做的，為什么開水放進(jìn)去不會(huì)冷？爸爸打開杯蓋給我看了一眼，保溫杯內(nèi)膽壁閃閃發(fā)亮。爸爸神秘地說：“仔細(xì)聽，會(huì)聽到杯子里有細(xì)微的響聲?！边€故意讓我聽了聽。我確實(shí)聽到了一種極其細(xì)微的震動(dòng)聲。爸爸收起杯子，嚴(yán)厲地警告我：“你不可以私下碰保溫杯，那個(gè)內(nèi)膽很容易摔壞。”

可是，第二天早上，爸爸打開保溫杯，卻發(fā)現(xiàn)杯子的內(nèi)膽（那個(gè)時(shí)候的保溫杯內(nèi)膽有點(diǎn)像水壺的內(nèi)膽，特別易碎）成了碎片。當(dāng)時(shí)我上二年級(jí)，哥哥姐姐都在住校讀中學(xué)。爸爸認(rèn)定是我弄壞了他的杯子，非常生氣，責(zé)備了我?guī)拙?。媽媽也跟爸爸的觀點(diǎn)相同，完全不相信我的解釋。我更生氣，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有碰過爸爸的保溫杯，卻有理說不清。氣得我對(duì)爸爸好長(zhǎng)時(shí)間愛理不理。那件事在小小的我的心里放了很久才慢慢釋懷。

“碎杯子”事件至今都是一個(gè)懸案。每年教師節(jié)，我都會(huì)想起那個(gè)莫名其妙碎掉的保溫杯，想起爸爸那兇兇的樣子，不由自主地流淚。好希望時(shí)光倒流，爸爸再兇我我一次，即使是打我一頓，我也愿意。

窗外已經(jīng)有車子來來去去的聲音。起床、去學(xué)校，早早地到教室再黑板上寫著：今日送給老師最好的禮物：安靜與專注。

批改了昨日的練習(xí)，孩子們也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)教室，看到黑板提示，悄悄整理后就開始安靜看書。

昨日向孩子們要了“一封信”的禮物，再三和孩子們交流，不用去外面買花買卡送老師。我們只需要真心的祝福。最好的禮物就是孩子們的安靜、專注與好學(xué)。這是我們班級(jí)部分孩子很欠缺的三點(diǎn)。

聽課、上課、改作業(yè)，守兩操，守午休，守午間閱讀。教師節(jié)的節(jié)奏跟往日并沒有什么不同。

下午，我坐在教室后面看孩子們寫的信，只要是語(yǔ)句通順，說的真話，我都是給他們打了100分，因?yàn)槲易蛉罩惶岬搅诉@兩條要求。孩子們真的是天使下凡。他們那些愛老師的理由，讓我覺得再苦再累都值得。有人寫我的課堂好玩，有人寫我?guī)е麄儗W(xué)到了很多新知識(shí)，有人寫我關(guān)心他們的身體健康，有人寫我陪著他們玩雪，玩樹葉，參觀校園，一同游學(xué)，一同職業(yè)體驗(yàn)等等，和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們都記得清清楚楚。還有人勸我“不要生氣，生氣會(huì)傷身體?！蔽矣浀米约翰]有真正跟他們生過氣啊，看來“生氣戲”演得有點(diǎn)過了，讓孩子們擔(dān)心了。后面需要好好和孩子們溝通一下。還有人表達(dá)自己的志向，說要考上名牌大學(xué)，將來要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。看來我平常對(duì)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育做得還不錯(cuò)。當(dāng)然，所有人都表達(dá)了對(duì)我的愛與喜歡，看得我一次又一次地感動(dòng)得想要流淚。

“你在哪里？快過來，頤旻在我辦公室。”歐給我打電話。

我風(fēng)一樣地從教室快速走到了歐的辦公室。一個(gè)高高瘦瘦的小伙子向我伸出雙臂，我們笑著擁抱了一下。他開口叫我。嗯，是他，說話的語(yǔ)氣和神態(tài)有我熟悉的味道，我這才敢確定這就是當(dāng)年的小可愛。他的變化實(shí)在太大了。整個(gè)小學(xué)階段就是一個(gè)白白胖胖的小可愛，現(xiàn)在不僅長(zhǎng)高了，變瘦了，也曬黑了。不仔細(xì)看他的眉眼，真的認(rèn)不出了。

他跟我聊初中老師，聊高中生活……還是像當(dāng)年那么喜歡表達(dá)。

清楚地記得他小學(xué)一年級(jí)自我介紹里的一句話：“我唯一的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)！”我一想起他就樂。這個(gè)家伙小學(xué)六年真的是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。可是我和歐太喜歡他了。他的情商非一般高。舉個(gè)栗子，二年級(jí)去體驗(yàn)坐地鐵，一進(jìn)車廂，他馬上扯著嗓門一臉嚴(yán)肅地說：“男生都起來，先讓女生坐！老師也是女生，老師先坐下，我們才能坐。”當(dāng)時(shí)地鐵里的乘客都被他逗笑了，紛紛給小朋友們讓座。

他詢問我教幾年級(jí)，于是我鼓動(dòng)他去跟學(xué)弟學(xué)妹們交流一下。正好阿敏也有一撥回來看她的學(xué)生想要跟學(xué)弟學(xué)妹們交流，于是大家浩浩蕩蕩地開進(jìn)了我們班級(jí)。這些回來看老師的孩子，都是非常優(yōu)秀的孩子。大家輪流跟小朋友分享自己的想法。他分享得最多，還和小朋友們互動(dòng)，儼然一副大哥哥教育學(xué)弟學(xué)妹的樣子。

放學(xué)后的第八屆感動(dòng)校園人物活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。九個(gè)人，九個(gè)故事，講述了這十年來他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)。我表面上看著最風(fēng)平浪靜，其實(shí)內(nèi)心早已一次又一次被感動(dòng)。每一年都想在現(xiàn)場(chǎng)哭，每一年都會(huì)忍住不哭。想哭，是因?yàn)樗麄兊墓适拢鋵?shí)就是自己所經(jīng)歷或者所見證的。不哭，是因?yàn)槲也辉敢庥醚蹨I迎接這樣的節(jié)日，我更愿意帶著笑迎接每一天。

活動(dòng)結(jié)束，打開手機(jī)，慢慢地回復(fù)了很多朋友的祝福信息。再和幾位好友一起慢慢地吃了一段晚餐。然后回家和家人聊聊天。整個(gè)節(jié)奏真正慢下來，感覺到自己的松弛后，才打開電腦記錄今日。

今日過得很普通，就是一個(gè)教師的日?！處煿?jié)這天，會(huì)給他人送祝福，也接收他人的祝福。今日很特別，畢竟“年年花相似，歲歲人不同”。我愿意停下來跟自己對(duì)話。送祝福給自己：祝我節(jié)日快樂。天天都快樂！