經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的時(shí)間，我們地里種植的小麥正以非?？斓乃俣壬L(zhǎng)了起來(lái)，戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們看到了幾棵被壓倒的小麥，于是想把它扶起來(lái)，但是無(wú)論怎樣，被壓倒的小麥終究是站不起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，有孩子不小心揪下來(lái)了幾個(gè)麥粒。

“這個(gè)能吃嗎？”孩子最先發(fā)出這樣的疑問(wèn)

孩子們好奇的伸手去輕輕的捏一捏麥粒，試探性的摸一摸。

“它里面是軟軟的！”睿睿說(shuō)道

“它的外殼好像可以用手搓下來(lái)！”貝殼補(bǔ)充到

“那它能不能吃呀？”

“可以的，你們可以嘗一嘗”

于是孩子們紛紛把麥粒揪下來(lái)，彼此分享

好奇的孩子們把麥粒外面的一層殼剝了下來(lái)。

可心率先放到了嘴巴里進(jìn)行了品嘗“好好吃??！甜甜的！”

于是剩下的小朋友們也紛紛放到了嘴巴里進(jìn)行品嘗?！拔疫€想再吃一個(gè)！”“我也是！”

在老師的幫助下，孩子們近距離的看到了小麥粒里面的胚乳。

“麥粒里面這個(gè)綠色的小粒粒叫做胚乳，是可以食用的，吃起來(lái)甘甜清香。”

孩子們好奇的打量著手里小小的胚乳，這么小，真的好吃嗎？

于是隨機(jī)選擇了一位小朋友進(jìn)行了品嘗。

“真的好好吃呀！”安迪說(shuō)道

“那到底小麥?zhǔn)窃趺撮L(zhǎng)成現(xiàn)在這樣的呢？”

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們一起了解了小麥的成長(zhǎng)過(guò)程：

我們先是通過(guò)繪本了解到了小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，在分蘗期這里孩子們都不是特別明白什么叫做分蘗期。

于是我找來(lái)了分蘗期的科普視頻讓孩子們了解分蘗期的小麥到底是什么意思，如何變化的。

看過(guò)視頻后，我給孩子們進(jìn)行了總結(jié)：分蘗期就是指小麥在生長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)從它的主莖旁邊長(zhǎng)出一些小枝條，這些小枝條就像是小麥的“小手”一樣，我們稱(chēng)這些小枝條為“分蘗”。? 那么，分蘗期是什么時(shí)候呢？就是小麥開(kāi)始長(zhǎng)出這些小“手”的時(shí)候，一直到它長(zhǎng)到一定程度，我們稱(chēng)這個(gè)階段為分蘗期。這個(gè)階段的小麥，它的主要任務(wù)就是努力長(zhǎng)出更多的“小手”，這樣它就能吸收更多的陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得更壯實(shí)。? 在分蘗期，小麥需要我們的關(guān)心和照顧。就像我們小朋友需要吃飯、睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)才能健康成長(zhǎng)一樣，小麥也需要合適的水分、陽(yáng)光和肥料。只有得到了這些，小麥才能順利度過(guò)分蘗期，長(zhǎng)得更高更壯。? 所以，小朋友們，如果在其他地方看到小麥的時(shí)候，不妨仔細(xì)觀察一下，看看它們是不是正在努力地長(zhǎng)出小“手”呢？記住，小麥的分蘗期是它們生長(zhǎng)的重要階段，我們要好好保護(hù)它們，讓它們茁壯成長(zhǎng)。

孩子們通過(guò)一次偶然的幫助小麥“站立”，不僅知道了小麥當(dāng)中的胚乳可以食用，還了解到了小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，并且知道了“分蘗期”的小麥的“小手”是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的，豐富了幼兒對(duì)于種植的小麥的經(jīng)驗(yàn)，也加深了幼兒對(duì)于小麥成長(zhǎng)過(guò)程的了解，在生活中能做一個(gè)有心人。