最近看到一篇文章，有位作者對(duì)《如何三十分鐘讀完一本書》一文進(jìn)行了犀利地批判。王庭讀完此文后，深感不平，我覺得作者的觀點(diǎn)有失偏頗處，同時(shí)也需要為“高分速讀”正名。

作者說“到底是什么樣的人有這種需求，需要三十分鐘內(nèi)讀完一本書”？

誠然，花多少時(shí)間來讀完一本書，完全是個(gè)人的事，不必過責(zé)。但我不能因?yàn)樽约鹤龅搅耸昼娮x完一本書，就看不起一周才看完的人。

然而，作者認(rèn)為30分鐘內(nèi)讀完一本書是不可能的，這就讓我覺得好笑了，自己做不到的事，應(yīng)該不能懷疑別人能做到吧。

王庭在上一篇文章里有說過：

閱讀的目的有兩種：獲得資訊，得到啟發(fā)

不同的目標(biāo)指向有不同的閱讀方法。

以獲取資訊為目的的閱讀，需要記憶。

而求得啟發(fā)為目的的閱讀，則需要思考和理解。

同時(shí)，閱讀也可以按照理解的深淺分為四個(gè)層次

第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀 ? ? ? ? ? ? ? ?第二個(gè)層次：檢視閱讀

第三個(gè)層次：分析閱讀 ? ? ? ? ? ? ? ? 第四個(gè)層次：主題閱讀

那么，我們所說的“快速閱讀”其實(shí)就是指向第二個(gè)層次的，即“檢視閱讀”，并不要求全部理解書里的內(nèi)容。

那么，檢視閱讀是否必要呢？

還是那句話，看不同的人，不同的需要。作者提到《紅樓夢(mèng)》，那我就以《紅樓夢(mèng)》舉例。

第一，如果你是普通讀者，閱讀《紅樓夢(mèng)》僅僅是自己喜歡，想要去了解里面的故事，那么，你讀的速度 不會(huì)太快，因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》確實(shí)很沉的一部巨著，不容易一下子讀完。

第二，如果你是學(xué)者，想要通過版本校勘，或者品味曹公的寫作筆法，那么可能你閱讀地非常小心，也許幾個(gè)月才讀完一遍。

第三，如果你的閱讀目標(biāo)是想查閱《紅樓夢(mèng)》里的詩詞曲賦，或者了解某個(gè)人物，或者想知道整個(gè)章法結(jié)構(gòu)，或者了解曹雪芹筆下的人物說話口吻，那么，30分鐘閱讀完一遍問題并不大。

其實(shí)，說起來，區(qū)別就在于“閱讀”的目的和理解之深淺而已。

再舉一個(gè)例子。

寫畢業(yè)論文，大家都有經(jīng)驗(yàn)吧。

假如我要寫一篇關(guān)于《高分速讀》的論文，那么論點(diǎn)、論據(jù)、論證都需要援引海量的參考資料，而關(guān)于這一主題的書就已經(jīng)不知道有多少了。要在短時(shí)間找到自己需要的資料，必須使用快速閱讀的方法。

作者之所以不相信快速閱讀，可能是自己并沒有嘗試過快速閱讀給自己帶來的益處。但作為學(xué)者，自己不知道的事，不應(yīng)該先有一個(gè)質(zhì)疑的心，而應(yīng)該有一個(gè)求知的心，方為有益。

王庭過去沒有學(xué)過速讀的時(shí)候，一本普通的10萬字的小說也要讀個(gè)三四天，后來用了《高分速讀》的訓(xùn)練方法之后，專注力提升，閱讀速度立馬上來了。

前面我說過，檢視閱讀只是一個(gè)工具，為的是使自己在短時(shí)間能獲得大量的資訊。但獲取資訊并不是最終的目的，乃是讓自己篩選信息，得到啟發(fā)的一個(gè)途徑而已。

關(guān)于快速閱讀的信息，歡迎你找王庭交流。