課程名稱：兒童早期家庭繪畫啟蒙怎么做
課程來源：可可獅育兒學堂
授課時間：20180525
主講老師：戴婉晨
整理人：丹陽
校對人：芮媽
編輯人：毛豆媽媽
所謂萬物皆有時，孩子的繪畫發(fā)展就像種子一樣，有著自己的發(fā)展規(guī)律，所以在問怎么做之前，首先要了解這個內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律是怎樣。
一、孩子在自由繪畫當中的發(fā)展規(guī)律
1-2歲，手的運動軌跡時期
與其說是繪畫，不如說是手的運動軌跡。當孩子發(fā)現(xiàn)，紙和筆之間會產(chǎn)生一種痕跡，便會像惡作劇一樣，在紙上涂涂畫畫，同時有一種搞破壞的小快感，覺得把白白的紙面弄得臟兮兮的這樣做很好玩，很有意思。這些痕跡都是不規(guī)則的點和線，就像蚯蚓爬過的線條一樣。
2-3歲，涂鴉期
孩子以無意識的畫圈圈開始，并且會不斷地變換解釋，孩子有特別多的想法，就好像這一團圈圈可以代表萬物。（亂亂的圈圈就像在媽媽子宮里的運動軌跡，畫圈圈是在重復自己最初的生命體驗）
3-5歲前圖示期
①開始有意識的畫畫，用圓說話的時期，畫中會出現(xiàn)各種大圓、小圓，并且會有始終如一的含義。
②出現(xiàn)蝌蚪人的形象，對脊柱的體驗
③畫的畫不存在真實的比例
④出現(xiàn)同存表現(xiàn)：畫的物品像商品目錄一樣陳列擺放，一幅畫面里面畫不同時期發(fā)生的事件。
5-9歲圖示期
5歲開始
①想象力爆發(fā)，畫的都是自認為想象中的真實；
②基底線開始出現(xiàn)；
③出現(xiàn)透視畫法；
④具有統(tǒng)一性的主題；
⑤憑借印象畫故事，編故事；
⑥人物越來越關(guān)注細節(jié)。
7歲以后
①開始出現(xiàn)前面、側(cè)面、后面3個角度的人像
②基底線開始消失，直接表現(xiàn)地面。
8歲開始出現(xiàn)動感的畫面
9歲以后
①開始慢慢朝著寫實方向發(fā)展；
②人像開始出現(xiàn)帶有比較難的透視的3/4側(cè)面的人像；
③人物畫、風景畫都越來越寫實，越來越像。
12歲以后
隨著邏輯思維的成熟，畫的線條非常理性，更加描摹客觀現(xiàn)實，符合孩子現(xiàn)階段的認知和思維發(fā)展。
二、繪畫與天賦的關(guān)系
我的孩子有沒有繪畫天賦？適不適合學畫畫？
所有孩子都會在紙上涂鴉、拿著顏料在畫，隨著音樂擺動身體！
其實全世界的孩子整個兒童時期、青少年時期，所經(jīng)歷的繪畫階段，幾乎都是一模一樣的。所以畫畫其實是人類的本能，并不是由天賦決定，是人類都會有的行為，每個人都具有的能力。
三、涂鴉對孩子的重要意義
孩子6歲之前的畫畫是一種表征行為，用紙和筆在紙上過家家，通過畫畫行為，在運用、釋放和激發(fā)本來就具有的創(chuàng)造和想象的本能，不斷的在幻醒一顆沉睡的種子，讓這顆種子慢慢的萌芽，越長越大。
孩子由最早期的涂鴉痕跡慢慢的發(fā)展到越來越具象。這一時期，孩子畫出了他對這個世界的理解和認知，是種子的沉睡期。這一時期特別重要，但非常脆弱，如果沒有保護好，遭受到了破壞，后期便看不到孩子自然真實的畫作。
四、為什么孩子經(jīng)常覺得自己畫的不好
對于孩子的繪畫，家長的反應(yīng)至關(guān)重要，
①負面評價型：一部分家長認為孩子是在搞破壞，伴隨著很多的負面評價，孩子以后可能很長一段時間都不會再繪畫，他的繪畫發(fā)展就停止了。
②急功近利型：充分肯定孩子的繪畫，送去培訓班，但是孩子越學越僵硬，越來越注重概念和思想容易被框架，好像孩子的畫都被戴上了一模一樣的面具，毫無個性，孩子脫離老師和培訓班，再也不會像小時候一樣想畫就畫了。
其實只要大家了解了規(guī)律，尊重孩子的基本的、自然的發(fā)展狀態(tài)，無為而治，每個孩子都會按照自己的發(fā)展軌跡畫出非常棒的作品。
五、家長要做的是什么
①做好收集的工作
②準備專門的繪畫區(qū)
③在家里展示、陳列孩子的作品
六、工具材料的選擇
①顏料：一般選擇水粉顏料，3歲以前，選擇更加安全的手指畫顏料。
②畫筆：不同的畫筆，多多益善
③紙：白紙最常用，可以嘗試有色紙張、特殊機理的紙
④手工類：剪刀、各種紙，雙面膠，透明膠、膠水
七：如果你的孩子已經(jīng)被框架住了怎么辦
推薦13本，在美育方面比較有用的書籍：
1、《培養(yǎng)孩子從畫畫開始1、2》
（系統(tǒng)了解兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，必看！?。。?/p>
2、《培養(yǎng)孩子創(chuàng)意從家庭開始》
（一本別出心裁和令人驚奇的創(chuàng)意書，非常適合家庭親子共同參與制作。）
3、《和孩子一起享受藝術(shù)》、《和孩子一起玩藝術(shù)》
（書名很像，作者身份也很像，都是集畫家、媽媽、老師角色于一身）
4、《幸福孩子從畫畫開始》
（如何持續(xù)保持孩子對繪畫的熱情和興趣？適合學齡以上家長）
5、《筆記大自然》
（書寫與繪畫，傳遞大自然的色彩與神奇，適合作為帶孩子大自然寫生的示范）
6、《手心里的光》
（大大啟發(fā)了我的繪本課程研發(fā)，自己用，送給孩子的語文老師，都很好）
7、《許多孩子許多月亮》
（較專業(yè)，內(nèi)容深刻，非常適合老師閱讀）
8、《學飛的盟盟》
（朱家三姐妹朱天心作，輕松閱讀，配有女兒的涂鴉作品）
9、《在黑暗中畫畫》
（哪兒來的創(chuàng)意？適合于成人的涂鴉訓練）
10、《涂鴉日記－“傾聽”你的心靈》
（本書有助于我們提升改善看待孩子早期涂鴉的眼光和角度）
11、《希利爾講藝術(shù)史》
（輕松有趣學習藝術(shù)史，大人孩子都喜歡，建議學齡后使用）
12、《孩子的畫告訴我們什么——兒童畫與兒童心理解讀》
（看懂孩子畫的“金鑰匙”，家長、老師同樣適用）
13、《心理學家看兒童藝術(shù)》
（系統(tǒng)全面地從心理學角度看孩子的作品）
每個孩子都是一顆小小的種子，每顆種子都有自己的生命密碼，都有他自己的成長規(guī)律。我們需要做的就是給他提供一個適宜的環(huán)境，讓他好好的長大。不要去在意他是長成參天大樹，是開花，是結(jié)果，或只是一片小小的青苔。只要他長成自己原本的樣子，那他一定非?？鞓罚@一生一定會活出他自己的意義！
20180525-兒童早期家庭繪畫啟蒙怎么做（課程直達 點擊立即學習）
再次感謝“可可獅筆記公益輸出團隊”認真細致的整理！
