我估計(jì)你對我肯定很失望，不過我什么也不想說，就當(dāng)這是逼自己全身心地投入工作的一種方法吧。若不然，總是充滿幻想，又怎能長大呢？習(xí)慣情感上依賴人是我最大的缺點(diǎn)，所以外在形式上的決絕至少可以幫我逃脫依賴。

收拾到現(xiàn)在，拿出老爸親手幫我做的蠶絲被，今晚卻不用蓋了，只差出汗了，渾身都是能量，此時此刻睡不著。翻看了個別朋友的朋友圈，習(xí)慣性地翻看關(guān)閉，等這一系列動作完成，開始分析試卷。

今天去參加試卷會議，新義中學(xué)的糕點(diǎn)真的很好吃，我一口氣全吃光了，可惜的是沒有記住名字。年級主任是繡湖初中退休的領(lǐng)導(dǎo)，很是謙遜，簡單的介紹之后，直入主題，這次會議的目的主要是分配任務(wù)，在12月1日之前組卷完成。恰好，今天晚上的任務(wù)也是做一份試卷，那我就簡單地分析一下這次試卷吧。

150分的試卷，基礎(chǔ)部分大概存在以下問題：一、考察的范圍結(jié)構(gòu)分配不均衡。在這次的考察集中在第一單元的三篇課文中，四個字有三篇是第一單元的，且都是左右結(jié)構(gòu)，并且對學(xué)生的易錯點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，如對“銳不可當(dāng)”這個詞的考察，考察的是學(xué)生小學(xué)階段要掌握的的“銳”字。再如對詩詞的考察，總共八個題目兩句詩經(jīng)典誦讀上的，三篇文章三句，課本上的五首詩考了三首，難能可貴的是考察不偏不倚，難易適中。文言文的考察適中，對名著的考察比較不錯，考察的范圍比較廣形式多樣，如細(xì)節(jié)問題的考察，給出相貌猜人物，排列順序，選擇題。名著題目是可以創(chuàng)新的題目，還有什么形式可以考察的更全面，而且學(xué)生必須是閱讀過之后才能做對的呢？有些還要體現(xiàn)學(xué)生的個性，可以讓他們自主選擇。

對于課內(nèi)文章的考察只用了五分，學(xué)生能夠較快的完成，相對于以往的試卷來說，就如同是附加的這道題?，F(xiàn)代文閱讀寫了一篇鐵凝的《自白》，這一篇是散文，給人一種感覺，讀過之后心里有話說不出，我本能的感覺要想達(dá)到這種效果，非散文莫屬。

聽老陶說所有的題目網(wǎng)上都有答案，昨天肯定的一點(diǎn)不是原創(chuàng)的，其次現(xiàn)在這篇散文還是蠻有眼光的，太淺顯直白不行；太深奧脫離學(xué)生生活也是不行；這篇散文最重要的是通過一件事告訴我們什么樣的道理。

未完待序。。

晚上近一點(diǎn)睡，早上五點(diǎn)醒，是該做點(diǎn)什么吧