王思源-7年級(jí)：作為做杯賽的，我對(duì)教委的做法感情復(fù)雜，一方面奧數(shù)類(lèi)杯賽確實(shí)過(guò)火，另一方面奧數(shù)過(guò)火不是杯賽組委會(huì)的責(zé)任！評(píng)論區(qū)的評(píng)論經(jīng)過(guò)篩選放出來(lái)，果然比較腦殘！減負(fù)20年了，減了嗎？是杯賽導(dǎo)致減負(fù)失敗？記得當(dāng)年的我參加過(guò)英語(yǔ)，作文，物理競(jìng)賽老開(kāi)心的[悠閑]至于中國(guó)教育的改革問(wèn)題，首先，素質(zhì)教育就是教師教得痛快，有“聚天下可造之材而教之”的快感！其次，就是孩子們樂(lè)學(xué)，這個(gè)教師是個(gè)關(guān)鍵！所以，教改要成功，圍繞“教師”這個(gè)關(guān)鍵因數(shù)才是方向！1、上海提高教師待遇到30萬(wàn)年薪以上；2、教師自由流動(dòng)，優(yōu)勝劣汰形成機(jī)制；3、教師教學(xué)質(zhì)量好壞要參進(jìn)家長(zhǎng)，學(xué)生的意見(jiàn)，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制；4、國(guó)家制定基本框架，教學(xué)自主權(quán)交給教師！教師教得痛快，優(yōu)秀人才留得住，進(jìn)的來(lái)，孩子沒(méi)有教不好的！目前教育主管部門(mén)還是不愿承擔(dān)教改失敗的責(zé)任，教改方向還是不對(duì)！
? ? ? ?比如上海“二期課改”，一線教師都覺(jué)得失敗，最突出的是一年級(jí)新生語(yǔ)文不教拼音，我和很多小學(xué)負(fù)責(zé)語(yǔ)文的老師交流過(guò)！目前的綜合評(píng)價(jià)制度，不打分?jǐn)?shù)，更是毫無(wú)道理！不是說(shuō)綜合評(píng)價(jià)制度不好，而是好東西被咱們弄壞了！一線老師苦不堪言！比方說(shuō)民辦教育，你引進(jìn)民資，有中考高考指揮棒，他不選好學(xué)生抓升學(xué)率，他怎么招到學(xué)生，怎么活下去？我們的教改如果方向?qū)?，也?0年以上才可能有大的改觀！原因是，沒(méi)有足夠的好老師，各種原因?qū)е掠胁湃A有責(zé)任心的老師稀缺！
上海雙語(yǔ) 一年級(jí)：我持不同意見(jiàn)，我覺(jué)得一旦有了清晰的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)就全力拼標(biāo)準(zhǔn)，也未必就是好的教育。
群主：換個(gè)角度講，“無(wú)標(biāo)準(zhǔn)”也是好事兒，培養(yǎng)自己孩子的個(gè)性教育了
王思源 7年級(jí)：@上海 雙語(yǔ) 一年級(jí)?對(duì)，教育不能過(guò)于數(shù)字化，太有標(biāo)準(zhǔn)也很可怕。
上海雙語(yǔ) 一年級(jí)：奧數(shù)過(guò)熱就是一個(gè)例子，已經(jīng)不僅僅是不理智了，幼兒園拼三四年級(jí)杯賽，我覺(jué)得已經(jīng)病的不輕了。
王思源 7年級(jí)：@上海 雙語(yǔ) 一年級(jí)?確實(shí)過(guò)分，只有優(yōu)秀教師才能把握好度。
上海雙語(yǔ) 一年級(jí)：高考指揮棒也已經(jīng)有變化了，現(xiàn)在自主招生比例大了，相信以后都會(huì)變的，保持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度！
Jenfay協(xié)和萬(wàn)源七年級(jí)：在現(xiàn)有環(huán)境下，家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)，不隨波逐流，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，能做到不容易。愿意參加素質(zhì)類(lèi)活動(dòng)或者課程，學(xué)科類(lèi)，刷題類(lèi)的培訓(xùn)，我始終下不了決心給孩子報(bào)。
群主：如果減奧數(shù)而拼stem，那更燒錢(qián)，以后流行兩類(lèi)人，能制造管理機(jī)器的，還有能娛樂(lè)人類(lèi)的。
Chasty：這種教育環(huán)境下真心對(duì)家長(zhǎng)要求很高
杭州Evong：完全靠家長(zhǎng)去掌舵，去選擇哪條路，如何走。還要敢于放棄
L＆Y：之前動(dòng)不動(dòng)抱怨小學(xué)生拼命讀初中課程以便搶跑的是“老百姓”，現(xiàn)在政府下決心抓學(xué)校的考核內(nèi)容了，話也多。期待管理層這次穩(wěn)住，決定了就執(zhí)行到底，不要再讓各種老百姓的需求左右猶疑了。
Chasty：我在想會(huì)不會(huì)有些雞血家長(zhǎng)成反對(duì)意見(jiàn)，測(cè)驗(yàn)這么少，奧數(shù)也沒(méi)有了，我們家孩子怎么才能和別人家孩子拉開(kāi)分?jǐn)?shù)阿！我問(wèn)過(guò)幾個(gè)家長(zhǎng)你為啥給孩子學(xué)奧數(shù)。她告訴我說(shuō)如果想讓孩子數(shù)學(xué)考試考到99、100分就得學(xué)奧數(shù)，如果對(duì)孩子要求不高90足矣就不用學(xué)。還有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)奧數(shù)比賽證書(shū)太有用了，所以要去學(xué)然后讓孩子參加競(jìng)賽，我覺(jué)得對(duì)于這種真的是對(duì)癥下藥了?？墒菍?duì)于有些少數(shù)雞血的家長(zhǎng)并不見(jiàn)得起作用。畢竟競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不變，應(yīng)試的學(xué)習(xí)狀態(tài)也還是沒(méi)有徹底改變。
L＆Y：對(duì)，那些自認(rèn)為在搶跑道路上目前已經(jīng)取得些許優(yōu)勢(shì)的家長(zhǎng)，肯定反對(duì)啊，我就覺(jué)得奇怪了。我一直給女兒接觸思維訓(xùn)練，但我從不給參加任何比賽。我覺(jué)得她在開(kāi)動(dòng)腦筋的時(shí)刻特別快樂(lè)特別享受。就如同玩玩腦筋急轉(zhuǎn)彎。為什么學(xué)了奧數(shù)就要參加比賽？為了跟人家一較高下么？
可可喵：我如果有孩子，我會(huì)讓她學(xué)奧數(shù)，但是不是像現(xiàn)在這樣莫名其妙的班。我接觸的第一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一報(bào)送清華是我當(dāng)年上實(shí)分析的課實(shí)在老師太爛聽(tīng)不明白。然后，我就約小伙伴，我教他英語(yǔ)，他教我數(shù)學(xué)（實(shí)分析，又叫實(shí)變函數(shù)，在清華叫十遍函數(shù)，就是讀十遍也不會(huì)的函數(shù)），小伙伴跟我在獨(dú)峰書(shū)院扯蛋兩小時(shí)，我真的是太感謝他把實(shí)數(shù)講清楚了?。。∧遣沤姓娴奈蛄?！
L＆Y：現(xiàn)在關(guān)鍵是孩子愿意學(xué)，老師樂(lè)于教，每個(gè)孩子都能找到自己的“歸宿” 那個(gè)加德納的八大學(xué)習(xí)智能，就四個(gè)字：有教無(wú)類(lèi)。
可可喵：所以，如果學(xué)習(xí)奧數(shù)是為了訓(xùn)練思維而不是“套路”，是不是他更有可能“順帶考試”？
