今天的標(biāo)題，引用了今年復(fù)旦大學(xué)9月6日的開(kāi)學(xué)典禮上，陳先發(fā)先生演講稿里送給新生們的一句話(huà)。這是毛姆在《月亮與六便士》里的一句話(huà)，它讓我想到了“這個(gè)世界就像頭頂夜空的月亮，它不耀眼，卻散發(fā)著寧?kù)o又平和的光芒?！?/b>
這很像為人師者。
今天是教師節(jié)，所以原本的選題被我擱在一旁。加班回家，我們來(lái)聊聊應(yīng)景的話(huà)題。
我們家不缺的是老師——媽媽是老師，在大學(xué)負(fù)責(zé)黨建；婆婆是老師，在閔行區(qū)的重點(diǎn)小學(xué)教語(yǔ)文。盡管現(xiàn)在很多小伙伴在工作坊和培訓(xùn)課上，會(huì)稱(chēng)我一聲“趙老師”，可大家也許都不知道，在我的壓箱底里，確實(shí)有一張“教師資格證”。所以，除了TTT，我也是持證上崗的正牌老師。
很久很久以前，我讀中文，可是最終也沒(méi)有走上文學(xué)之路。說(shuō)起來(lái)這些年兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像陳先發(fā)先生的演講里提到的，“我用盡了畢生的力氣，只是抵達(dá)了生活的平凡?！?/b>
我是一個(gè)內(nèi)向又害羞的人，偶爾還會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)自信心不足。高中時(shí)，我是班長(zhǎng)，主持一場(chǎng)班會(huì)的發(fā)言，都要打好草稿練上幾遍，臨了上了臺(tái)還會(huì)臉紅忘詞。我以為這性格就這么鐵定了改不了了，而我的前老板Tony，就像是我職業(yè)生涯的領(lǐng)路人，為我開(kāi)啟了個(gè)人發(fā)展的另一扇門(mén)。
2013年的夏天，我轉(zhuǎn)到TM&OD，當(dāng)我以無(wú)法言說(shuō)的速度和強(qiáng)度在接受各類(lèi)課程的認(rèn)證，突然就感到很恐懼。我對(duì)這種恐懼弧線(xiàn)的峰值體驗(yàn)，來(lái)自于新加坡的C4P TTT，無(wú)論是課程內(nèi)容本土化，還是英文demo，都讓我一度懷疑自己是不是選錯(cuò)了路。
回到上海后，我默默在家設(shè)計(jì)并且整理新的課件。這是一次高難度的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有PPT可以做支持，我一個(gè)人又要講又要畫(huà)板書(shū)，還要做觀察員和反饋。我在家里練了一遍又一遍，那些難搞的知識(shí)點(diǎn)還是理解不清楚，當(dāng)真應(yīng)驗(yàn)了那句"learning by teaching"。你的知識(shí)半徑越長(zhǎng)，知識(shí)圈的外延也就越廣闊，也就意味著每一次的授課，都是一次教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。
同樣的，當(dāng)我終于站到臺(tái)上，手里緊握著小抄，依然無(wú)法控制自己緊張的情緒，忘詞和手忙腳亂，這一步如此艱難。那一天，我終于意識(shí)到，什么叫做“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！?/p>
大概是從那個(gè)時(shí)候起，我跟自己憋了口氣，開(kāi)始不斷的死磕加精進(jìn)。轉(zhuǎn)到TM&OD之后，對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的改變?cè)谟谧兊煤軔?ài)思考，任何現(xiàn)象事件，都會(huì)主動(dòng)思考它的邏輯本質(zhì)；也變得更積極，畢竟一名好的講師，要懷揣著空杯但終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。而我一度缺乏的自信心，也在一次又一次的磨練中，得到了極大的提升，并且終于讓我意識(shí)到自己這份工作的價(jià)值——使他人發(fā)光，“像頭頂夜空的月亮，它不耀眼，卻散發(fā)著寧?kù)o又平和的光芒。”
也有人問(wèn)過(guò)我，培訓(xùn)和工作坊這些個(gè)事兒，都是消耗能量的，你何必那么吃力？有時(shí)候做到80分和100分的界限，并不是那么明顯。
我對(duì)這樣的疑惑不置可否。只是單純地想，盡管這個(gè)課，我講過(guò)一遍、五遍、十遍......甚至更多，可對(duì)我的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次都只是唯一的一遍。我希望他們?cè)谝迅冻龅膶氋F時(shí)間里，收獲到期待和回報(bào)——有思考、有覺(jué)察、有更多的Aha。所以，只要我站到臺(tái)上，就會(huì)努力用心去實(shí)踐它，實(shí)踐自己對(duì)師者的承諾，實(shí)踐這份使他人發(fā)光的事業(yè)——我越來(lái)越樂(lè)意把她稱(chēng)之為事業(yè)。
在我學(xué)習(xí)教練時(shí)，我的老師Daisy說(shuō)過(guò)，每次授課結(jié)束，都感覺(jué)能量如同煙花綻放完畢，需要找一個(gè)安靜的角落，讓自己和自己獨(dú)處一會(huì)兒。她說(shuō)這話(huà)時(shí)，我突然連接到了自己。
作為一個(gè)內(nèi)向性格的講師，我喜歡并享受和大家一起成長(zhǎng)的瞬間。這些成長(zhǎng)讓我對(duì)外面的世界有了探索的欲望和期待。也正是因?yàn)檫@些欲望和期待，才讓我現(xiàn)在的人生，發(fā)生了種種不可思議的改變。
