? ? ? ? 2016年5月5日上午九點(diǎn)，第十場(chǎng)沙盤(pán)游戲療法骨干教師培訓(xùn)在昆十中白塔校區(qū)如期舉行。昆明市教科院心理健康教育教研員仵云霞，五華區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)研究中心心理健康教育研究員彭華軍以及各區(qū)縣的骨干心理教師、名師工作室的學(xué)員們參加了這次培訓(xùn)。
? ? ? ? ?此次培訓(xùn)葉老師為大家繼續(xù)講解沙盤(pán)的分區(qū)及沙游作品的解析。培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，葉老師依舊早早來(lái)到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，以飽滿熱情的態(tài)度為大家繼續(xù)講解課程。這次，葉老師向大家介紹沙盤(pán)中本我、自我、超我的分區(qū)位置，以及來(lái)訪者在沙盤(pán)中所呈現(xiàn)的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的狀態(tài)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)案作品不僅將沙盤(pán)技術(shù)分區(qū)技術(shù)牢牢貫穿，還有大量娓娓道來(lái)處理個(gè)案的寶貴經(jīng)驗(yàn)，吸引的學(xué)員們"奮筆疾書(shū)"。
? ? ? ? ? ?學(xué)員們認(rèn)真勁兒讓小編我感受到了接近尾聲的培訓(xùn)讓大家依依不舍的心情～
? ? ? ? 下午，小組活動(dòng)同樣熱鬧的舉行，這次輪上"萌萌同學(xué)"當(dāng)咨詢師，給小伙伴們做沙盤(pán)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)能夠有模有樣的操作沙盤(pán)啦。
學(xué)員心得體會(huì)
中華小學(xué) 余云娜
? ? ? ?培訓(xùn)結(jié)束的日子如同地鐵報(bào)站曲指在際，靜坐車箱任憑思緒天馬行空。每一次聽(tīng)課仿佛用溫潤(rùn)木梳輕理自己的思緒，專注而篤定。一路走來(lái)，見(jiàn)諸于新知博識(shí)，也平添懷疑自忖，與其說(shuō)在學(xué)習(xí)技術(shù)，更是一次內(nèi)觀自省的歷練。葉老師引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，鮮活案例中滲透著人本主義關(guān)懷，不露聲色中注入生命價(jià)值的活力。人活著，需要給自己的心靈安一個(gè)家，讓生命變得有意義。圍繞這一主題，認(rèn)識(shí)了軀體疾病的語(yǔ)言，斷臂維納斯的唯美，潛意識(shí)的相背，三大生命的支柱，比較而致的惡果，精神引領(lǐng)的父性，情感歸宿的母性……點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲打著對(duì)事物的審慎思考。沙游看似平凡，用心方得從容。如同徹悟之后保持潔凈如初的心靈，千錘百煉鑄造豐富多彩的精神世界，才能成就百毒不侵的自己。原來(lái)以為＂每個(gè)人都是一個(gè)國(guó)王，在自己的世界里可以縱橫跋扈，終有浮華褪盡，人比煙花寂寞。＂現(xiàn)在希望風(fēng)過(guò)無(wú)痕，人過(guò)無(wú)憾。
尋甸特教 ?陳濤
? ?“道德是父親的形象，情欲是母親的化身”。葉老師的話給我的感觸很大。的確，父母的教養(yǎng)方式對(duì)孩子起到至關(guān)重大的作用。俗話說(shuō):有其父必有其子。什么樣的教養(yǎng)方式，就能養(yǎng)出什么樣的孩子。當(dāng)你投入大量時(shí)間、精力、財(cái)力、物力……收獲卻不成正比時(shí)，反而覺(jué)得孩子哪里不對(duì)勁，那么該反思一下自己的角色定位，作為父親是否做了應(yīng)該父親做的事，作為母親也是否做了母親應(yīng)該的事？付出這么多，到底是為了什么？孩子對(duì)自己而言，又意味什么？……反思之余，至于什么應(yīng)該，什么不應(yīng)該，只能虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己?。ù蠹夜裁悖愉快]
瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 游喬舒
? ? ? 母親慈愛(ài)，給予情感，塑造孩子的情感世界；父親嚴(yán)厲，給予道德規(guī)范，塑造孩子的“理”，塑造孩子的精神世界?？梢?jiàn)父母在孩子成長(zhǎng)中的作用。只有嚴(yán)或只有愛(ài)，孩子的成長(zhǎng)都有所缺失。出了問(wèn)題的孩子，得從他早年成長(zhǎng)經(jīng)歷中找到問(wèn)題源頭。隨著沙盤(pán)學(xué)習(xí)的深入，通過(guò)葉老師對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活案例的精準(zhǔn)解讀，我漸漸對(duì)這門(mén)技術(shù)有了更理性的認(rèn)識(shí)。解讀不是憑白猜測(cè)的，每一次切中要害的解讀都植根于扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、深入求助者內(nèi)心世界去體驗(yàn)他的情感與思維，找到這些體驗(yàn)和來(lái)訪者經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系。只有最后兩次學(xué)習(xí)了，只想好好珍惜和大家一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的每分每秒。
南站小學(xué) ?伙焰
? ? ? ?時(shí)光如梭，不知不覺(jué)中在葉老師的牽線下，我們與沙盤(pán)游戲治療的戀愛(ài)進(jìn)入到如癡如醉如火如荼的階段，盼著見(jiàn)面，不舍分離。上中下，左中右，你在這里等待回應(yīng)，我在那里保持距離，你的期待，我的意向，缺失的愛(ài)，替代自客體的補(bǔ)償。只要站在對(duì)方的角度去感受，自然就可以感受到相應(yīng)的互動(dòng)和期盼。我們生而為人，人生的意義如何去感受和表達(dá)，可以創(chuàng)造、可以體驗(yàn)享受、也可以順其自然。每個(gè)人內(nèi)心深處的阿瑪尼和阿姆尼斯都在推動(dòng)著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，沖突背后的動(dòng)力推動(dòng)著我們的選擇與糾結(jié)，我以為是別人影響自己成為今天的自己，其實(shí)只是自己的選擇成為今天的自己。只有先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才可能去愛(ài)身邊的人，只有走出自己構(gòu)建的籬笆，才能大步向前實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和實(shí)現(xiàn)。生病的狀態(tài)是身體在表達(dá)需要，而行為的沖突是內(nèi)心深處的憤怒與糾結(jié)。每個(gè)人都是自己生命腳本的導(dǎo)演，唯有跳出來(lái)，才有天寬地闊自在身，醍醐灌頂眾山小，成長(zhǎng)路上，我們相偕為伴！
安寧中學(xué) ?許慶芳 ?
? ? ? ?今天的培訓(xùn)，葉老師結(jié)合豐富的沙盤(pán)個(gè)案進(jìn)行分區(qū)解讀，上中下、左中右，使我對(duì)各區(qū)的沙盤(pán)意義更加清晰。父親決定精神世界，母親決定情感世界，嚴(yán)父慈母，和諧的父母關(guān)系才能培養(yǎng)有情有理的孩子，這些對(duì)家庭關(guān)系的培養(yǎng)，孩子的教育有很大的指導(dǎo)意義。生命意義的三大支柱：創(chuàng)造、體驗(yàn)、態(tài)度，讓我停下來(lái)思考，重新認(rèn)識(shí)人生與意義。葉老師的培訓(xùn)不僅收獲的是沙盤(pán)業(yè)務(wù)技能，收獲更多的是關(guān)于人生、生活的體驗(yàn)和思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，并汲取到源源不斷的能量！
云南農(nóng)大附中 侯茂琴
這是一個(gè)定期的約會(huì)，風(fēng)雨無(wú)阻，它總會(huì)如約而至。
聽(tīng)著葉老師的咨詢案例，再次明白了關(guān)系相互的含義，你的行為往往決定了他人的行為。這是兩個(gè)人的事情而不是一個(gè)人的事情。
所以在關(guān)系里，即使99%是他人的錯(cuò)誤，也有那1%是你的原因。而你的行為的改變總會(huì)帶動(dòng)他人行為的改變。所以當(dāng)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，需要的不是追究他人身上的問(wèn)題，牢抓不放，而使該思考自我的因素，并且從自己能做的著手。讓改變開(kāi)始。
云銅小學(xué) 張海燕
? ? ? ?再次聆聽(tīng)葉老經(jīng)典語(yǔ)錄，仍是獲益匪淺。今天的課程令我印象深刻的除了沙盤(pán)分區(qū)解讀以及葉老的實(shí)際案例經(jīng)驗(yàn)分享外，我深深地記住了這樣一句話：“教育不能比較?！边@是我第一次聽(tīng)到，深深地觸動(dòng)了我，作為一名母親，一名教師，這樣的雙重身份常常令我疲憊，但又充滿幸福感。下午和馮姐交流，她認(rèn)為寬容的教師、愛(ài)學(xué)生的教師是最好的，這也是我的理念，我會(huì)不斷努力，陪著孩子們一起成長(zhǎng)，不必比較，不去計(jì)較，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自身的努力與進(jìn)步，鼓勵(lì)他成為最好的自己。借最近看書(shū)看到的一句話做結(jié)尾：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！逼诖麓螌W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的到來(lái)！
高新二中 ?張麗萍
? ? ? 葉老師的課程，總是能給我?guī)?lái)很多收獲，對(duì)沙盤(pán)的分析，或是對(duì)人生意義的思考……
? ? ? 關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像呼吸對(duì)于生命那樣的重要！我們是社會(huì)的人，人生的意義在于和別人的關(guān)系，如果把自己對(duì)社會(huì)的意義理清楚，把社會(huì)對(duì)我們的意義想明白，我們就可以有自己的心理能量來(lái)過(guò)好自己的每一天。少一些焦慮，少一些需要沖突，生活是很美好的！
? ? ? 宗教、神話、精神世界、集體意識(shí)、與母親的關(guān)系、與父親的關(guān)系……沙盤(pán)的解讀，思考和提問(wèn)，是有一定依據(jù)的，并不是胡亂猜測(cè)，這對(duì)咨詢師的理論功底要求深刻，也鞭策我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能保證有料。
? ? ? 課程就這樣一次，兩次，三次……真不敢相信這學(xué)期的學(xué)習(xí)接近尾聲了。仵老師今天提到我們的課程只剩下兩次，很不舍，感謝葉老師相伴的這段旅程，感激仵老師、彭老師為我們辛苦組織的活動(dòng)，讓我們定期約會(huì)，共同成長(zhǎng)！
