晨讀會? 第59期??第三天

書名：《成長樹家庭教育法》

作者：諸葛越

出版社：中信出版集團

出版時間：2023年11月01日

留聲機：我想當風

共讀第5、6章

上半場分享人：月亮爸爸、李桐祿

第 5 章 啟蒙期綜合技能：建立和世界的良好關(guān)系/ 066

溝通：和孩子平等交流/ 066

合作：帶孩子交友，處理兄弟姐妹關(guān)系/ 073

創(chuàng)造：大膽想象，天才兒童/ 079

上半場記錄：

溝通是熬湯：小火慢燉才能出滋味，大火猛催只會燒干鍋。

合作是和面：水多了加面，面多了添水，你是要調(diào)整的，然后反復揉捏才有柔軟韌性。

創(chuàng)造是擺盤：胡蘿卜切成星星，西蘭花堆成小樹，平凡的食材也能吃出童話味。

（一）溝通

1.90%的親子矛盾，不是娃不聽話，是你不會說話。

2.平等交流，才能雙向奔赴。

3.3T法則（tune in; talk more; take turns）

4.共情關(guān)注；充分交流；輪流談話

e.g:用豐富的語言代替命令。

“快去洗手”改成

“我看到你手上有番茄醬，黏黏糊糊的，我們一起去洗一洗?！?/p>

e.g:讓孩子多開口表達自己的想法。

輪流交流，提問“你覺得接下來應該怎么做？”

e.g:3T法則（tune in; talk more; take turns）用于“超市場景”

A.共情關(guān)注tune in; 我知道你特別想要某東西，事實是什么。。。

B.充分交流talk more; 詳細說明預算安排和約定。。

C.輪流談話take turns；開放意見，給出選擇，給建議，讓孩子說出自己的想法。。

（二）合作

合作不是讓孩子“服從”或者“犧牲”。

在合作中讓孩子明白：

A.每個人是不一樣的。

B.找到自己在團隊中的定位。

C.有自己的獨立思考，有自己的路走。

（三）創(chuàng)造

將興趣放大，有意義的創(chuàng)造，先模仿完成，再超越。

e.g：畫畫，和孩子一起做手工、餅干等。

e.g：把做作業(yè)比喻成“挖大山”。

孩子正在做作業(yè)或者其他事情，不要打斷他，不要指導他，不要評價他，我們也不能在旁邊玩手機。

下半場分享人：曉歡老師，北京。帶孩子參加機器人比賽。

第 6 章 啟蒙期成長心態(tài)：開啟獨立、專注、好奇的探索/ 087

自驅(qū)力：培養(yǎng)獨立和專注力/ 088

好奇心：保持天生的好奇心/ 094

批判性思維：讓孩子問問題/ 102

下半場記錄：

1.孩子一點不缺智慧，缺的是我們放下自己的焦慮。

2.孩子是天生的探索家。e.g：孩子看螞蟻，問問題。

3.不是考上大學就結(jié)束了，終生學習。成長心態(tài)的孩子更能適應未來。

4.孩子能夠保持專注的時間等于他的年齡乘以2-3。

e.g：7歲孩子的專注時間在14-21min。