繪本：《叢林里的四季》

繪者?：［意］瑪麗娜·吉拉爾迪

譯者?：朱詩(shī)怡

出版社?：北京教育出版社

書(shū)中序言部分，張貴勇老師對(duì)于如今兒童的現(xiàn)狀，我表示很贊同，因?yàn)槲揖褪菑哪莻€(gè)年紀(jì)過(guò)來(lái)的，80后的我們，那時(shí)可以說(shuō)天天沉浸在于大自然的滋養(yǎng)中長(zhǎng)大的，就比如我上小學(xué)的那會(huì)，每天到很早起床出門(mén)，就因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)始合并后，必須趕到山下的村子里去。

于是，每天山下的路，就是在山間的小道上穿行，早上像個(gè)瘋子一樣急匆匆沖下山?傍晚時(shí)分，幾個(gè)人又嘻嘻哈哈地爬山回家，根本感受不到什么叫累。

因?yàn)樵诼飞系拿恳环昼姸际切缕娴?，這天看到什么花開(kāi)了，折幾支拿回家，沒(méi)準(zhǔn)還沒(méi)到家呢，就已經(jīng)不見(jiàn)了；那天看到什么果子結(jié)了，摘幾顆丟進(jìn)嘴里解解饞……這樣的日子，可以說(shuō)每天都是不同的。

可現(xiàn)在的孩子，不是手機(jī)就是電視，小小的年紀(jì)比大人玩還溜，根本很少有時(shí)間走出去看一看，玩一玩；甚至第一次看到很多的小動(dòng)物還是在動(dòng)物園里，戶(hù)外更多還是上公園，被這水泥鋼筋籌建的大樓所困住了，不曾了解過(guò)大自然的神秘。

時(shí)間或空間的局限，讓如今的孩子缺少面對(duì)大自然的機(jī)會(huì)，但我們依舊要精心地教導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然，因?yàn)槟鞘亲畛跎B(yǎng)我們的地方。

可能《叢林里的四季》這本書(shū)是局限的，但我們至少可以嘗試著從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始讓孩子開(kāi)始了解，告訴他四季的變幻對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)，是怎樣的一種交替；從學(xué)習(xí)和辨認(rèn)動(dòng)植物，了解大自然的滋養(yǎng)，它養(yǎng)育了數(shù)之不盡的生靈，才演變成我們眼前這個(gè)美麗的世界。

啟蒙孩子對(duì)大自然的興趣，讓他們?nèi)缤瑠W蒂卡一樣，用心去感受大自然的每一種聲音，認(rèn)識(shí)大自然，領(lǐng)略世界萬(wàn)物帶來(lái)的美好。