? ? ? 下午放學(xué)后去接小妞，她說她爬攀爬架最快，要爬給我看，我就跟著她跑過去了。當(dāng)時攀爬架上有一個哥哥，小妞也想爬，那個哥哥肯定不讓啊，然后你小妞就雙手叉腰，嘴巴還發(fā)出"zhezhe"的聲音，那個哥哥也不示弱，很兇的樣子，我見過的算是表現(xiàn)出來比較兇的男孩子了。我當(dāng)時就站在離他們2、3米的距離處，我就想看看可可是怎么這個情況的，感覺自己在看好戲，我知道這個哥哥肯定是不好惹的?？煽衫^續(xù)和那個哥哥在對峙，最后哥哥好像被惹得不耐煩了，就向可可走過去一步，想嚇唬一下小妹妹的樣子，誰知道可可竟然出手了，打了一下那個哥哥，那個哥哥肯定是要沖上來打他的，被我見情況不對攔住了。最后我家小妞哇的一聲哭出來了，還好像自己受了多大委屈似的，估計(jì)是剛才的對峙頂著挺大壓力了。哈哈，我挺佩服她的勇氣的，看到那么兇猛的哥哥她竟然不害怕，還和人家對峙起來，還敢出手，看來也不是好惹的小姑娘。我就是想看看她遇到比她兇的孩子是什么表現(xiàn)，其實(shí)整個過程我是想笑的，我家的這個小姑娘也挺兇。

? ? ? 后來在回家的路上，她說她要買一根棍子，還是有針的棍子，要打那個哥哥，打那個哥哥出血了讓他縫針。聽到這么血腥和殘忍的方式我做媽媽的不淡定了，滿腦子都是想著要扭正這個孩子的思想，不可以這樣做，我就說了:"可可，不可以這樣啊，這樣哥哥會受傷的。"顯然我知道我這樣的教導(dǎo)是多蒼白無力，但是我不知道我可以說什么，但是又好像不可以什么都不說，最后說了一句說了也當(dāng)沒說的話。但是這個時候我想到了上正面管教課的時候老師講的一個小故事，說孩子說的并不一定是他就要做的，然后我就沒那么擔(dān)心了。

? ? ? 睡覺前看書聊天，說到下午和哥哥在幼兒園打架的事情，我就問:"可可，如果你遇到今天下午的情況你會怎么做？"

? ? "我要買根棍子，打那個哥哥"

? ? "還有嗎？你可以怎么做？"

? ? ? "媽媽，以后你的口袋裝一個錐子，再遇到那個哥哥我就拿錘子打他。"? ?

? ? ? "反正我要拿螺絲錘子打他"? 我知道她說的應(yīng)該是那些維修工具。

? ? ? 我發(fā)現(xiàn)情況不對，我再這樣問下去，她的思路被定勢了，想到的肯定都是類似的方式而已，我靈機(jī)一動問:"那你覺得有什么方式既不傷害你自己，也不傷害哥哥的？"其實(shí)我腦海里想的是遇到這樣兇猛的人，可以選擇直接走開，我的思維是這樣的，但是我沒有說出口，也幸虧我沒有說出口，不然就聽不到小妞下面的解決辦法了。

? ? ? "哦，我有好主意了，如果我先玩，我玩完了給哥哥玩，如果哥哥先玩，等她玩完了我再玩。"

? ? ? "哇，這真是一個好主意"我不禁感嘆道

? ? ? 我沒想到，我換一個問法，她竟可以思想轉(zhuǎn)變得那么快，談話果然也是一個藝術(shù)。我還是接著問了一句還有嗎？

? ? ? "蕩秋千那邊還有一個攀爬架，我可以去那邊玩。"

? ? ? 我的一個問法的改變，沒想到可以引導(dǎo)她在同樣的問題上有那么截然不同的解決方法，這種感覺真的不要太好。

? ? ? "嗯嗯，是的，以后我們遇到事情，可以想不同的解決方法來解決。你剛才的主意實(shí)在是太棒了。"

? ? ? 在孩子的遇到事情的時候，要做到有勇有謀，就是通過這樣的一件件小事來鍛煉的。我發(fā)現(xiàn)在和孩子相處的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題真的可以學(xué)習(xí)到很多東西。有一句話說:錯誤就是學(xué)習(xí)的機(jī)會，只要媽媽夠淡定，夠強(qiáng)大，從正面的思維來看待問題。