不能因?yàn)樯眢w停滯生長(zhǎng)了，心靈就停滯了。
心智就跟肌肉一樣，如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮。要承認(rèn)一點(diǎn)，自己拉下的三節(jié)課的感受一直沒(méi)有去提交，這件事情沒(méi)有作出安排，直到最后需要提交的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這件事并沒(méi)有去做，這是自己的問(wèn)題，也是一個(gè)系統(tǒng)出問(wèn)題的信號(hào)。站在現(xiàn)在的點(diǎn)上看待過(guò)去的一個(gè)月，心中所體會(huì)，真正體會(huì)到生活的重力都有哪些，自己的重力加速度到底應(yīng)該從哪里進(jìn)行增強(qiáng)。雖然自認(rèn)為4月份自己也做了很多事情，增加了一些理解力。但就《如何閱讀一本書(shū)》作業(yè)這件事來(lái)說(shuō)，自己存在有問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)的跟上進(jìn)度，也沒(méi)有積極主動(dòng)地完成這個(gè)外界要求，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)積極主動(dòng)的態(tài)度在這個(gè)方面是沒(méi)有的。自我檢討先到這里，先完成在完美，我先在最終截止時(shí)間完成所有要求再說(shuō)。
最后一課的內(nèi)容是畫(huà)龍點(diǎn)睛的部分，他道出了我們閱讀的目的：提升理解力，提升自己對(duì)于世界的理解。當(dāng)你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與理解越來(lái)越深入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)法歸一，任何事情，包括任何人的運(yùn)行規(guī)律都是一樣的，人作為靈長(zhǎng)類動(dòng)物也逃脫不開(kāi)這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。而成長(zhǎng)是我們必然的規(guī)律，它分為主動(dòng)成長(zhǎng)與被動(dòng)成長(zhǎng)。主動(dòng)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為自己的樣子，自己的疑惑與迷茫會(huì)減少很多，內(nèi)心不再煩躁，內(nèi)心不再迷茫，清楚的知道自己要去哪里，自己應(yīng)該怎么走，那時(shí)真的能體會(huì)到心靜自然涼是什么感覺(jué)。而被動(dòng)成長(zhǎng)則是隨波逐流的狀態(tài)，雖然也能成長(zhǎng)，但那一定不是你想的樣子，而是生活環(huán)境給你的樣子，你回掙扎，你回苦惱，但只要你是被動(dòng)成長(zhǎng)，你就會(huì)在那個(gè)漩渦中被時(shí)間推動(dòng)著往前走，直至生命的盡頭，如果真有來(lái)生的話，依然是這樣的循環(huán)，唯有主動(dòng)才能幫助你脫離這個(gè)狀態(tài)，成長(zhǎng)為自己的樣子。
四個(gè)收獲
作為讀者在閱讀完《如何閱讀一本書(shū)》之后，就要行動(dòng)，這是讀者的義務(wù)，也是讀者的責(zé)任。如果學(xué)習(xí)完沒(méi)有行動(dòng)，那么對(duì)于你的心智成長(zhǎng)、理解力的提升沒(méi)有任何幫助，可能你對(duì)一些事務(wù)的理解也有，但那是別人告訴你的理解，別人想讓你知道的東西，不是你自己體會(huì)到的，理解的東西，想想多可怕，傀儡就這樣誕生了。
行動(dòng)的過(guò)程中就要嘗試提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)和前行是主動(dòng)閱讀者的一個(gè)技能要求。這點(diǎn)在我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中同樣適用，提出自己的疑問(wèn)，而不是隨波逐流，跟隨著大多數(shù)人一起往前走。而實(shí)時(shí)觀察自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有意識(shí)的提出問(wèn)題不是那么容易做到的，從小被教育的要聽(tīng)話，要右手拿筷子等等指令，已經(jīng)讓我們無(wú)意識(shí)的對(duì)生活作出反饋，而我們努力要做的事情就是要有意識(shí)對(duì)生活作出反饋。
不要逮到什么書(shū)就讀，不是什么書(shū)都要去讀，要讀經(jīng)典的書(shū)，要讀那些能伴隨自己成長(zhǎng)的書(shū)。那些伴隨成長(zhǎng)的書(shū)，不同時(shí)期不同理解力讀出來(lái)的內(nèi)容是不一樣的，代表著你對(duì)于世界的理解更加深刻了。
主動(dòng)地閱讀，可以帶來(lái)心智的成長(zhǎng)。同樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)、生活、工作也都可以帶來(lái)心智的成長(zhǎng)。
三個(gè)感受
檢視閱讀與分析閱讀一個(gè)章節(jié)的過(guò)程，在經(jīng)歷多次訓(xùn)練之后就成了自然而然的事情，所以在每個(gè)階段要敢于寫(xiě)出自己的想法，按照每個(gè)階段的邊界來(lái)刻意練習(xí)，不是在那里精雕細(xì)琢拿出一個(gè)自己滿意的東西。
既然經(jīng)典的書(shū)讀很多遍，會(huì)有很多中理解，那就不著急一時(shí)將他讀完，細(xì)細(xì)品味別有一番風(fēng)味。
心智成長(zhǎng)是自己的事情，外部的監(jiān)督和要求只能解決一小部分問(wèn)題，剩下大部分的問(wèn)題還需要自己主動(dòng)去解決。
兩個(gè)改變
- 找到自己真正需要解決的問(wèn)題，并持續(xù)主動(dòng)的思考和閱讀，嘗試去解決他們。
- 修正自己的目標(biāo)管理系統(tǒng)，先老老實(shí)實(shí)的關(guān)注自己的重點(diǎn)目標(biāo)，世界很精彩，自己的生活也很精彩……
一個(gè)行動(dòng)
完成自己在共讀《如何閱讀一本書(shū)》活動(dòng)中定下的許諾
